滨江小学语文教研组工作计划

　　2020年上学期
　　一、指导思想：
　　全面、切实贯彻宁乡市教育局及白马桥街道、学校新学期工作思路和教学教研的工作计划安排，以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以网络技术为平台和助力，以减负高质为基本原则，切实加强日常语文学科教学管理与教师业务水平的提升辅导。力促全体语文教师语文综合素养和教学能力的整体稳步上升；力促学校语文教学的有效达成。全面实施语文学科素质教育，加大力度继续努力营造特色书香校园、做大做强阅读特色工作、引领学生沐浴书香，快乐主动学习、健康茁壮成长。
　　二、工作目标：
　　1、继续深化课堂教学改革，落地开展有效的、高效语文课堂教学。精心组织好每一次教研课堂的听、评、反思活动。切实重视新教材理念下学生语用能力的引导、训练、提升效果，有效训练学生的语文读写、领悟、表达基本功，努力培养、切实提高学生的语文素养，为学生今后的学习、发展，奠定良好的语文基石。
　　2、认真、细致进行每月的常规工作检查、督促，力促全体语文老师常规工作的落实与有效。
　　3、充分发挥教研组作用，务实开展好师徒结对、老带新互帮互助活动，积极为青年语文教师的成长创造条件。期末对师徒结对开展效果良好的老师进行评优奖励。
　　4、继续坚持开展学校教研课题亲子共读的深入探究研讨活动，切实为我校学生与家长的阅读开展做出实质性引领，力求成功揭题。
　　5、以阅读梦飞翔工作为依托，致力于开展有效、有趣的阅读教学工作。
　　6、落实集体备课，凝聚年级语文组的教学经验与智慧，力促每次集体备课有所感、有所获。
　　三、措施方法：
　　（一）、加强语文教师教学常规工作管理督促、引领、指导。
　　1、组织教师认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范要求，正确研读并落实新教材设计意图，确保教学目标达成。
　　2、督促教师重视并落实学生良好语文学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。重点要抓好学生的听课习惯和自主预习、学习习惯。
　　3、强调教师课堂上，用好教材，重视对学生进行学法指导，达成教是为了不教的目标。
　　4、强调语文作业布置要突出层次性，落实培优补差工作，切实重视班级学生整体语文能力的提升。
　　5、利用每月的常规检查，细致阅览、评价、敦促语文教师高质量的完成语文教学常规工作，确保语文教学的落实有效进行。
　　6、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。做到检查、督促随时随地进行。
　　7、做大做强阅读工作，做实做细集体备课。
　　（二）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平不断提升的、相对过硬的师资队伍
　　1、组织教师积极参加我校教务开展的各种校本培训活动，和市级、各级教学教研培训活动、观摩活动。通过学习，不断提升教师教学理念、业务水平。
　　2、继续开展师徒结对工作。要求教师主动听课学习、主动交流经验，分析教学过程的成败，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平。
　　3、认真组织教研组示范课和展示研讨课堂的听、评活动。互相听课、交流经验，相互启发、开拓思路。不断提升组内全体教师教学水平的提升。
　　（三）科学利用活动与平台引领提升
　　1、组织老师指导学生积极开展阅读系列活动、习作、征文系列活动等语文相关特色活动，引领学生在活动开展中锻炼、进步、提升。
　　2、督促教师充分利用：贝壳网、人人通等官方教学网络平台资源，服务于语文教学的改进、提升，力做与时代同行的发展性型教师。
　　3、利用教师信息技术发展测评活动，继续切实提升组内语文教师的网络教学技巧，为语文教学锦上添花。
　　4、组织、引领老师积极参与各类各级学习取经活动，开放学习途径，不断提升专业教学素质水平。
　　5、积极开展教师读书征文宣传活动，鼓励教师积极撰写读书心得与经验文章，鼓励教师做阅读的先行者、实践者、引领者。
　　四、具体安排：附表
　　时间
　　内容安排
　　四、五月份1、制定语文组学期计划，制定个人教学计划，读书征文撰写、上交参评。
　　2、开学语文网课学习测评摸底分析。
　　3、推门听课、随堂听课启动。
　　4、教研组开始开展教研活动、示范课听评活动。
　　5、贝壳网等教师教学资源下载使用。
　　6、中高年级全民来阅读、书香促同创优秀作品交市参评。
　　六月份1、阅读。梦飞翔交流学习活动开展。
　　2、爱党征文、作品创作。
　　3、教研课听评活动。
　　4、开展集体备课。
　　5、教师素养大赛观摩学习活动。
　　6、教师读书征文作品创作上交。
　　7、书香校园验收。
　　七月份1、学校研究课题亲子共读活动的学期总结。
　　2、教研组集体备课总结。
　　3、梦飞翔阅读活动总结：书香班级、书香家庭、阅读之星评选活动。
　　4、教研组活动总结、评比，学期常规评优。
　　5、学校师徒结对工作总结评优。
　　6、学期学生语文素养、能力等级的评定、期末语文科素质检测。
　　7、暑假语文作业、活动布置。