论如何更好的在初中课堂教学中运用生动性

　　摘要：初中语文教学需要一定的生动性，而如何在授课过程中，合理的运用生动性教学策略，促进初中语文教学质量的提高，是当前初中语文教学比较主要的一个难题。本文将就初中语文教学的现状及问题，结合语文课堂利用生动性教学的价值分析得出在初中课堂教学过程中运用生动性的方法。
　　关键词：初中语文；课堂教学；生动性；方法
　　随着语文课堂改革的逐渐进行，初中语文课堂越来越不局限于单纯的知识掌握，更多的时间被用于教授各种综合知识，这就要求初中语文课堂应该具有一定的生动性，用来带动初中学生的学习兴趣。同时，为了提高课堂效率，促进学生主观学习，保证语文课堂要求的完成，就必须要求初中语文教师努力提高语文课堂的生动性。而如何正确实施生动性语文教学，是我们当前所要研究的重要课题。
　　一、初中语文课堂教学中运用生动性的原因
　　由于应试教育带来的以分为主的主观认识，导致许多教师，家长把学生的分数作为主要学习目标，这就造成了许多学校实行题海战术的现象，严重影响了学生对于学习的兴趣，妨碍了学生的自主学习，学生的爱好特长得不到发挥，无法成长为全方面的高素质人才。这就要求我们初中课堂教学中必须运用各多的生动性，以带动学生的积极性，让学生爱上学习，让学生自主提高自身的综合素质。
　　二、初中语文课堂教学中运用生动性的价值
　　1、有利于学生语文学习兴趣的提高。兴趣是学习一切知识技能的前提，在初中语文课堂教学过程中运用生动性会逐渐吸引学生学习语文知识的兴趣和积极性，提高学生的自主学习意识，最终促进语文教学的顺利进行，提高语文教学任务完成的质量。
　　2、有利于师生关系的和谐发展。对于初中生来说，正处于较叛逆的年纪，许多学生会不重视学习。而运用生动性进行语文教学会提高整个语文课堂的生动性，营造一个师生共同互动的氛围，使师生之间的关系更加密切。对于语文教师来说，在生动的语文课堂上，会更加的体会学生的感受，了解学生的不足，对于不同的学生可以给予不同的意见，保证每个学生都能健康发展。对于学生来说，在生动的语文学习过程中，可以有机会发挥自己的特长，运用自己的能力学习知识，并得到思维的扩展，拥有更多的想法，同时也会更加热爱语文课堂，促进语文教学工作的开展。
　　3、有利于学生个性的张扬。语文教学过程不能只局限于对于基础语文知识的教授，还包括对学生个人能力的培养以及学生综合素质的提高，这些都是语文课堂的重要教学任务。在初中语文课堂中运用生动性教学，会逐渐改变学生被动学习的现象，改变学生死板的学习氛围，使学生拥有学习的动力，能够充分发挥出自身的特长。同时，生动的语文课堂也会逐渐对学生的个人能力和综合素质进行提高，为学生树立一个正确的人生观，价值观。此外，生动的语文课堂会使学生不在被分数等压抑，会逐渐爆发出自身的个性，成为一个充满个性的活力青年。
　　三、初中语文课堂教学中运用生动性的方法
　　1、重视对新型师生关系的建立。在初中语文课堂中运用生动性教学的前提是做到师生平等相处，只有这样学生与老师才能共同学习，共同进步，营造一个竞相學习的语文学习氛围。这就要求每一位语文教师应提高对学生的尊重，应该针对每一个学生的特点脾性采用不同的教育方案，同时以初中学生角度去看待问题，努力走进学生的学习生活之中，促进师生关系的提高。此外，增加对学生的奖励措施，使学生有动力去学习，有兴趣去学习，是语文教学课堂氛围更加和谐。
　　2、加强对课堂中学生情感的带动。在语文教学过程中，教师应该努力带动学生的情感，让学生以自己的认识和看法去看待事情，把自己的个人情感与语文学习内容相结合。教师应努力把语文教学过程变成学生的成长过程，在课堂上努力为学生树立正确的价值观，提高学生的认知能力，把学生培养成综合型素质人才。此外，对于不同的课本题材，选用不同的教学方案，在讲解过程中，注重对课材中人物形象的塑造与人物情感的分析，以生动的讲解过程带动学生的兴趣，使学生的情感思想更加细腻。
　　3、丰富语文课堂教学方法。随着教育改革的逐渐进行，越多越对的新的教写方法逐渐被应用于语文教学课堂。为了更好的营造生动的语文学习氛围，在语文课堂上，可以通过利用观看录像，影视资料的方式提高学生的学习积极性，使学生更容易进入学习状态，从而有效提高教育工作的质量。教师应该及时学习各种新型教学方式，并根据教学内容采用不同的教学方式进行语文课程的讲解，从而给予学生更多自主学习的机会，保证语文教学的正常进行。
　　4、加强语文阅读与写作教学的统一与结合。阅读和写作是语文教学中很重要的组成部分，在运用生动性进行语文教学工作时，应该努力提高加强阅读教学和写作教学的结合，增加学生对课外读物及相关语文影像资料的阅读观看，通过阅读加强学生自我评论，自主欣赏的能力，并对其涉及到的语文知识进行引导讲解，实现语文知识的全方面学习，培养出高素质学生。
　　四、结语
　　在现阶段的语文教学过程中，课堂的生动性并不强，学生的积极性并不高，对此，学校语文教师应针对语文教材设计不同的教学方案，收集更多与课堂相关的影响资料并合理运用于课堂之中，加强与学生的交流，正确引导学生的个性发展。同时，重视对学生思想道德素质的培养，为学生树立正确的人生价值观，保证学生的健康成长，保证初中语文学习任务的顺利完成。
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