斯金纳箱人类学习的秘密

　　壹斯金纳同学用它的箱子和小白鼠们，揭示了人类学习行为的秘密。www。
　　斯金纳同学（BurrhusFredericSkinner，19041990，美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人）是一名很严肃的心理学家，他摒弃了传统心理学中心理活动的不可考也不可靠的分析，将人的内部思维作为黑盒函数，对心理学的外在刺激与外在行为作为自变量和函数结果，进行科学实验分析，这就是行为心理学。而斯金纳箱，则是他的一项最著名的研究成果。
　　什么是斯金纳箱？
　　1。行为与奖励
　　实验1：将一只很饿的小白鼠放入一个有按钮的箱中，每次按下按钮，则掉落食物。
　　结果：小白鼠自发学会了按按钮。
　　这个实验比给狗狗摇铃喂食的巴普洛夫实验更进了一步，建立行为。
　　何为学习？就是指将行为与操作者的需求建立相倚性联系。换句话说，使行为者感觉到行为与奖励是有联系的。
　　只要通过将行为与奖励不断重复、建立联系，就可以培养起操作者的行为模式。
　　奖励可以培养行为习惯，很棒吧？那么看实验2。
　　2。行为与惩罚
　　实验2：将一只小白鼠放入一个有按钮的箱中。每次小白鼠不按下按钮，则箱子通电。
　　结果：小白鼠学会了按按钮。
　　但遗憾的是，一旦箱子不再通电，小白鼠按按钮的行为迅速消失。
　　惩罚，作为奖励的邪恶双生子，可以迅速建立行为模式。然而，惩罚具有一定的副作用：它建立起来的行为模式，来得快，去得也快。一旦惩罚消失，则行为模式也会迅速消失。
　　从长远来看，惩罚对于行为的制止并不会起到显著作用。现实生活中，因为惩罚带来的凡勃伦效应，有时甚至会使惩罚起反作用。
　　凡勃伦效应：美国学者凡勃伦认为，与产品越降价、需求越增多的一般规律不同，特定的产品越涨价，需求越增多。部分上流阶层的消费目的在于，炫耀自己的社会地位和成功，满足虚荣心，所以价格越高，需求则增加。相反，如果降价，体现上流阶层的界限变得模糊，所以需求减少。
　　如果想要控制行为者不去进行某个行为时，应找到该错误行为的奖励物，移除该奖励，从而制止其错误行为。
　　然而，即使是奖励，当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为也会逐渐消失（虽然消失得稍慢一些）。而且这样太浪费食物了！那该怎么办呢？
　　接下来是实验3。
　　3。固定时间奖励
　　实验3：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，由一开始的一直掉落食物，逐渐降低到每1分钟后，按下按钮可概率掉落食物。
　　结果：小白鼠一开始不停按钮。过一段时间之后，小白鼠学会了间隔1分钟按一次按钮。
　　当掉落食物停止时，小白鼠的行为消失。
　　啧啧，失败了。没有培养起小白鼠连续按按钮的行为，反而使小白鼠偷懒了。为什么？因为行为者知道短期内行为不会再得到奖励。好吧。最关键的实验4。
　　4。概率型奖励
　　实验4：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，多次按下按钮，概率掉落食物。
　　结果：小白鼠学会了不停按钮。
　　当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为消失速度非常慢。
　　随着概率越来越低，小白鼠按按钮的学习行为没有变化，直至4060次按按钮掉落一个食物，小白鼠仍然会不停按按钮，持续很久一段时间。
　　（同样的，用鸽子做实验，平均每5分钟获得变化时距的食物强化的鸽子，每秒能做出23次反应，连续反应长达15小时）
　　这个实验模拟了为什么赌博如简单的老虎机，或者更复杂的赌博会给予人类以依赖感，或者说，成瘾性。
　　由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的惩罚效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。
　　然后是一个有趣的实验5。
　　5。迷信的小白鼠？
　　实验5：好吧，其实实验5还是实验4，概率型斯金纳箱。
　　结果：这些小白鼠有很多培养出了奇特的行为习惯，比如撞箱子、比如作揖、比如转圈跳舞。
　　这是因为掉落食物前，小白鼠正好在进行这些行为，于是产生了迷信。
　　许多游戏中传出的谣言，比如在中午抽奖容易得到大奖，或者带满一背包幸运兔脚可以获得更好的装备之类，其原理与之相同。
　　嗯。斯金纳同学的虐鼠实验介绍完毕。
　　斯金纳箱模式的应用
　　1、用户行为培养链
　　设计者需要培养的用户行为可能多种多样，但这些行为尚未被用户接受。如果想要培养出付出代价的习惯，就要将代价与需求之间建立联系。
　　比如，若游戏玩家追求的是成就感，游戏设计者希望玩家学会消灭敌人，那么在消灭敌人的时候，必须提供成就感的需求，在多次重复的情况下，玩家就会对消灭敌人产生认识与学习。
　　一旦该行为成为了使用者已建立的行为，那么它也可以作为奖励去刺激其它行为的培养。这样，多次建立付费可以帮助消灭敌人的概念，而消灭敌人带来成就感，游戏对玩家付费行为的培养就可以顺利建立起来。
　　行为培养需要注意的几点：
　　（1）人类的短期记忆数量为72。不要试图同时教给一个人过多的东西。
　　（2）设计行为的重复频率时，别忘了艾宾浩斯遗忘曲线：5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天。
　　2、游戏设计
　　如果你在游戏中见到了这些东西，那么它们往往是斯金纳箱：
　　（1）等级系统。
　　（2）任务系统。
　　（3）成就系统。
　　（4）检查清单。
　　（5）奖励反馈。
　　没错，几乎包括了游戏中所有东西，在现实生活中也可能会见到一些。它们都有一些固定的特点：1。行为，2。强化刺激，3。不断重复。
　　事实上，斯金纳试图用他的箱子解释人类的一切学习行为。而他似乎成功了。
　　3、游戏化
　　现在的各种运营手段中，有一种叫做游戏化的方式，指将一件本来枯燥的现实中的事情变成游戏，比如麦当劳的儿童套餐收集玩具？信用卡等级积分？老祖母的如果你期末考前10名，我就带你去游乐场？嗯嗯。没错。这些都是。
　　只要强化物得当，强化反复出现，将一件用户付出代价的行为培养成为用户习惯并不困难。
　　P。S。最后再介绍一个应用斯金纳箱失败的小故事。
　　实验6：对于两组画画的学生，其中A组在每完成一幅画后给予奖励，B组不给予奖励。
　　结果：最后得到的结果是A组的作品数量远高于B组，但质量略低于B组。
　　当停止给予奖励后，A组学生的作品数量和质量均会低于B组。
　　为什么呢？请各位同学思考一下，在这个实验中，实验者期待的结果是什么？A组被强化的行为到底是什么？B组的行为有没有得到强化呢？
　　小编心赖寺有话说：虽然走路如呼吸一般融入了我们的日常生活，但小伙伴们有认真想过自己当初是怎么学会走路的吗？如果想回味当初的努力，推荐阅读这篇文章：从来就没有失败这回事。
　　文兔互联网er的早读课（微信：zaoduke）
　　原题《教用户学习斯金纳箱的入门介绍》
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