移动互联时代对热点引导的思考

　　移动互联时代让人人都成为信息的传播者，社会的各个方面被更全面地展示在媒体和互联网上，那些被公众兴趣点引爆的新闻事件被人们贯以热点的称号。热点是时代的反映，它新鲜，多元，反响强烈，凝聚着时代精神、多重舆论、价值观念甚至各种情感，关乎社会的和谐稳定。对此，做好新时期的宣传工作，就要研究热点，探索应对之策，进而搞好教育引导。
　　一、热点具有时代性特点，必须敢抓善碰，主动出击，掌握教育引导的主导权
　　当前，我国改革已进入攻坚期和深水区，现实表明，改革愈是广泛，热点越是多样，改革愈是深化，热点越复杂，改革愈关键，越容易引发社会矛盾。重视和加强对热点的教育引导，是时代赋予新时期政治理论工作者的重大现实任务。
　　1。要强化责任意识。政治理论工作者必须牢固树立责任意识，勇于担当责任，面对热点，不畏惧退缩，不绕行回避，直面应对，知难而上，刻苦研析，力求尽快弄清、钻深、研透，进而敢讲、愿讲、会讲，在敢抓善碰、主动出击中掌握主动权。
　　2。要强化政治意识。当前我国改革中出现的热点，政治性、政策性很强，没有强烈的政治意识作保证，教育引导就可能会偏离方向，失去意义。因此，必须善于用政治眼光分析热点，坚持从讲政治、讲大局的高度去把握热点。要坚持以党的创新理论为指导，以党的路线方针政策为依据，把社会关注的重点与人民群众中的热点结合起来，抓住关键点，把好根本点，找准着力点，用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法认识热点，解决热点。
　　3。要强化解扣意识。作为政治理论工作者要把帮助群众化解因改革而引发的思想扣子作为重中之重。要针对人民群众对深化改革中利益关系调整产生的思想疑虑，增强大家的大局意识，从全局的角度看待得失，用实践的成果消除困惑，靠政策的效应坚定信念，保持心理平衡；要教育大家自觉克服个人利益至上的倾向，立足本职，岗位建功，奉献社会。
　　二、热点具有时效性特点，必须思想敏锐，反应快捷，增强教育引导的及时性
　　热点往往是特定时期或特定阶段人们对某一突发事件或具体问题引发的反映和思考。作为政治理论工作者务必要反应敏锐，主动应对，及时引导大家由热切关注到理性对待，由茫然困惑到心静理明，全力维护社会和谐稳定。
　　1。要不失时机，以快求效。机不可失，时不再来。对热点的教育引导，关键是要在快字上做文章，下功夫。一般说来，热点往往有一个由局部热议到成为社会焦点的演变过程，作为政治理论工作者一定要头脑清醒，紧紧抓住热点发生的初始阶段做好工作。积极开动脑筋，广开教育渠道，促成整体联动局面，发挥党员和骨干的作用，在保持这部分人思想稳定和统一的同时，适时组织他们广泛开展谈心教育，摸清思想底数，理清思想困惑，为进一步深化教育做好准备。
　　2。要关口前移，准确预判。热点引导，要做到关口前移，早打预防针，尽可能把工作做在问题未萌之时和未生之先。任何事物的发生、发展都有规律可循，即使突然形成的热点问题也是如此，作为政治理论工作者一定要有预判意识，坚持走下去、沉下去、钻进去，多接触基层，摸准基层群众思想脉搏，从反复出现的问题中把握规律，增强工作的预见性，提高破解难题的本领。
　　三、热点具有多元性特点，必须辩证审视，多维施治，谋求教育引导的高效能
　　现实生活中，形成热点的热源不是孤立的单一的，而影响热点热度的却是复杂多样的。对此，必须把握特点规律，务求实效。
　　1。要辩证审视热点。要坚持从事物的本质和总体上把握热点。切实改变单一、线形的思维模式，对热点既要实事求是地予以正视，又要客观全面地进行分析，谨防用刻舟求剑式的老眼光看待新问题，善于站在时代和社会发展的前沿去理解那些本难理解的现象，增强工作的针对性和时代感。
　　2。要着力抓好重点环节。把求真作为教育的支撑点，定实内容，讲实道理，用实方法；把求新作为教育的切入点，用党的创新理论统领教育，用新的思路整合教育，用新的途径拓展教育，使教育始终充满生机与活力；把求精作为教育的助推点，精心研判问题，精心确定主题，精心设计内容，精心谋划落实，使内容、形式、方法紧紧围绕主题来展开，为主题服务，增强教育的针对性和实效性。
　　3。要多维谋划教育方法。要努力顺应五大趋势，自觉坚持三个结合，切实做到三个渗透，着力体现二个转变。即顺应务实化和民主化的趋势，开放化和社会化的趋势，科学化和知识化的趋势，信息化和网络化的趋势，艺术化和形象化的趋势；把思想政治教育与充分发挥法规制度的作用结合起来，把精神激励与运用物质利益原则结合起来，把继承优良传统与改革创新结合起来；把教育引导渗透到工作实践之中，渗透到学习生活之中，渗透到社会交往之中；作为构建和谐社会的重要内容，把教育引导实现从注重解决人民群众思想上的问题向注重全面培养人转变，从注重凝聚内部意志和力量向注重发挥社会示范效应转变。