韩国家庭教育狮子型育儿法

　　狮子型育儿法是让孩子面对现实、从逆境中找出解决方法的一种教育态度。越是爱孩子就越该放手让他自己去摸索。Psy525。cn
　　韩国一位女性作家，有感于韩国国内日趋严重的溺爱孩子的现象，认为在这样的教育方法影响下，将会使下一代失去独立自主的能力。她纵观自己周围的育儿现象以及自己的切身育儿经验，呼吁妈妈用狮子型育儿法的11种教育观点来完善亲子教育。
　　何谓狮子型育儿法
　　森林中百般险恶，连被誉为森林之王的狮子也不敢轻忽怠慢，即使是幼狮也从一开始便迅速地让它面对所谓的真实生活。刚出生不久的幼狮经常会被公狮推到石岩下，让幼狮从跌倒的困境中想办法挣脱找到爬上来的路。公狮或母狮即使看见幼狮遇到困难都只远观而不干涉，只在面临生命危险时才伸出援手。
　　所谓狮子型育儿法就是像狮子在教育幼狮时所使用的让孩子面对现实、从逆境中找出解决办法的一种教育态度。
　　这也和日本的古谚让可爱的孩子去旅行有着同样的道理，越是爱孩子就越该放手让他自己去摸索，而旅行是个很好的自我成长的方法。当然以目前的社会环境，敢让孩子太早独自去旅行的父母可能不多，但这种观念却可以成为日后对子女的教育态度。
　　狮子型育儿11法
　　1、以安全距离来守护孩子
　　在韩国常常可以见到很多母亲出门在外，一直以手机来遥控孩子的行动你下课回来要先洗手，换好衣服后，只能看30分钟电视，然后要乖乖做功课，妈妈回去会检查，做完可以喝果汁，但不可以吃太多零食下达类似这种指示与规定。
　　也许站在母亲的立场，一方面是确定孩子的安危；另一方面是提醒孩子一个人在家做好该做的事。不过，像这样每件事都得按妈妈的安排指示去行动，孩子本身的思考能力不仅会下降，甚至逐渐养成依赖性，一旦有一件事没处理好，还会可能怪罪母亲没事先交待好！
　　许多妈妈们常督促孩子帮他做好每件事或干涉他的做法，还抱怨自己的孩子为何太被动，却不曾想想为何自己太主动？也许人类也该学学狮子，把孩子适时推到第一线，让他们直接去体会发生了什么事？、该怎么去解决？，让孩子培养出属于自己的生活能力。
　　孩子需要在父母的信赖下成长发展，首先要信任孩子并交付他自我决定或选择权，尽管孩子做得很笨拙，也要耐着性子让他自己完成；但是在孩子需要被保护或遇到无法解决的困难时，就该给他帮助。也就是所谓的站在安全距离处来守护孩子，疼爱他的同时也适当地保持爱的距离，这样才能培养出孩子的自主独立性。
　　2、毫不吝啬地赞美孩子
　　当孩子在尝试新的事物时要不断地对孩子说：你一定会办得到的！给不安的孩子一个定心鼓励。英国的心理学者哈德菲尔德表示：人在自信的情况下，可以把自己的能力发挥到500以上；相对于没有自信且自卑的人，只能发挥出自己能力的30。
　　很多父母对于孩子的赞美，从孩子会走路以后就开始减少，甚至于到了3岁任性期还责备多于赞美。其实只要是人类，不论任何年纪都需要别人的鼓励来加强内在的肯定，更不要说年幼孩子了。
　　韩国的世界著名小提琴家郑庆华的母亲养育了7名优秀子女，当问及她的教养秘诀时，她只是笑笑地表示：多给孩子赞美。赞美的语言可以让孩子自觉强大，而对任何事情都保持跃跃欲试的上进心。不管是多么小的事情，只要是有一点进步，都不要吝啬给予赞美。父母的肯定可以直接造就孩子无限的自信感。
　　3、用间接的语言表达方式来赞美与责备
　　赞美与责备并不如想象的容易，尤其是针对孩子。赞美能把孩子的能量引导出来，并且让孩子更加积极；而责备可以让孩子清楚知道错误在哪里，能引导孩子面对、处理、解决事情。
　　不论赞美或责备所使用的语言表达方式，都会深刻影响孩子的内心。如孩子表现优异时，与其只是夸奖好棒！，还不如直接而诚意地说：你真的做到了，爸爸妈妈好高兴啊！；或者责骂时，与其只是骂道：不对！不行！，还不如间接而明确地指正：你这么做会如何如何。
　　不论赞美或责备都应避免直接针对孩子的人格，夸大其词的赞美或无理谩骂的责备，都不是好的处理方式。
　　4、让孩子多与同龄孩子往来
　　现代的家庭几乎是少子化，而家中的幼儿也几乎都在家自己玩耍，很少与同龄的幼儿交流，因此总在大人身后跟进跟出，无法自处，时时要大人作伴，也往往造成大人疲劳，小孩也不开心。更因为大人的处处迁就，造成孩子眼中只知道自己。
　　未上幼儿园的孩子，也能多与同龄幼儿往来，虽然刚开始同伴之间无法顺利交流，总为了争宠抢玩具而吵闹大哭，但千万别因此放弃了给孩子上人际关系课程的机会。因为只要假以时日，孩子之间便会自然的理出一个相处之道，也间接学习忍耐、谦让或懂得欣赏别人的情操。
　　5、坚持不行的原则
　　答应比较容易，因为能讨好孩子；拒绝比较困难，因为还得面对孩子不肯接受的负面情绪。
　　常常在百货公司见到这样的场面，一个被父母拒绝买玩具的孩子任性地躺在地上号啕大哭，而一旁的父母在不想打扰别人也不愿丢人现眼之下，有的干脆顺应孩子的要求或给予恐吓来阻止，这都是不良的处理方式。
　　这种现象的发生其实是家庭生活的延长线，平常父母们就没有明确的是非态度，对与错或可与否的态度总是暧昧不明，即使有确立家规也无法坚持原则，造成孩子敢以身试法来挑战父母的坚持底限。
　　平时，若有与孩子约法三章面对生活上的协定，无论什么状况发生都要严守协定的内容，否则父母心软自己先毁约，就别想再要求孩子恪守律己；此外也常见很多父母偶尔会放水给予弹性变更，这在表面上看起来是具有人情味，但实际上这只会养成孩子投机的心理。想要不给孩子压力是对的，但别用错地方，人格教育与生活道德是无法给予弹性的坚持。
　　6、教孩子学会尊重别人
　　只因为孩子可爱、年纪小或因为是独子就无条件宠溺，虽然这是天下父母的难免心态，但为了避免孩子日后成为小霸王，必须及早让孩子学会尊重别人的存在，否则将造成孩子在行为上的各种偏差，说谎、未经许可乱拿别人的玩具或者随便殴打别的孩子等。
　　一旦出现问题行为时，孩子本身又是否具有自省与面对的能力？父母本身也切勿因为孩子还小、问题还不大，就不忍对孩子苛责；甚至有不少父母认为只要自己的孩子没吃亏，就不去纠正孩子对别人的不当行为，这样的私心将使得孩子更加自私自利。
　　教孩子如何尊重别人，最好的方法就是由父母本身从日常生活中做起。尊敬长辈、遵守公共秩序、对他人礼让亲切父母的行为就像孩子的一面镜子，孩子不仅在看，也在学。
　　7、拥抱孩子并说我爱你
　　从婴儿到幼儿都需要与母亲之间的拥抱肌肤之亲，借此来安抚孩子的心灵，并且要常常对孩子说我爱你之类的亲密语言。3岁以前，孩子被亲吻或拥抱的次数越多，因为觉得被爱而会更加爱惜自己，也无形中增加孩子的自信心。拥抱也能影响孩子的人格和个性的形成。
　　有被父母拥抱习惯的孩子对于他人的反应也比较敏锐，如自己做错事时马上就可以从父母的严厉态度中，判断自己行为不当的程度，往后也懂得警惕自己的行径。虽然有时孩子也因为想引起父母的注意而故意捣蛋使坏。在这种情况下，父母除了责骂之外，更重要的是在责备之后表达父母是爱你的，来加深亲子间的心理联系，也安抚孩子做错事之后的不安。
　　8、对孩子说话要坦白
　　不少家长都存有父母情结，不轻易把自己内心的事与孩子分享，或者在子女面前无法坦然面对自己的失误等，也许是不想让孩子担心，也许是考虑孩子还小不懂事。但这样的强者不败形象，会让孩子长大懂事之后，只要父母出现一点错误变会感到极度失望。
　　孩子只要会说话就有理解能力，如果身为父母在孩子面前不小心出错，也能适时地说句：对不起！，孩子也能学会更体谅父母，甚至了解原来父母也是常人，也有不懂的地方，让孩子了解走自己的路的重要性。只要父母本身也习惯于表达自己的感觉给孩子知道，让孩子学习倾听，日后也不会出现代沟。
　　9、让孩子尽情地玩
　　韩国及亚洲国家的孩子们，大部分的童年都是在补习班或才艺班中度过的。早上从幼儿园开始，到下课后的钢琴、美术、英语甚至游泳，安排得比大人还要忙碌，试想我们大人是否愿意这样从早压缩到晚，一点自由玩乐时间也没有？那么又何苦把我们也不愿意做的事，逼孩子们去完成呢？
　　一个小孩子的主要任务就应该是玩，趁孩子的脑部发育还没有停滞、可塑性还很大之前，尽量给孩子自己灵活运用的玩乐时间，给孩子空间去让他发挥想象力，比把孩子安坐在教室里填鸭式的学习，更能增进孩子的脑部发育和四肢灵活。自己发现的有趣尝试，与别人告诉你的既定知识，前者造就的是发明家，后者则只是产出很有办法考试的好学生。
　　虽然早期教育有相当程度的需要，但在现实的速成教学方式下，不如让孩子有更多属于自己玩的机会，玩得尽兴、精神也越好，身体也越健康。
　　10、建立对于教育的自主观念
　　越来越多韩国母亲，连对自己孩子的教育方式都要拿别人的做法来参考。不论上哪一家幼儿园、用哪种教科书都要打听别人的情况再来做决定。这虽然是担心孩子出了门没跟上社会的潮流而被排挤，但某种程度也可解释成家长本身的无知与虚荣。
　　孩子的学习课程要如何安排，适合的教育环境如何选择，这些都应该根据父母本身对孩子的了解程度来做判断，就算周围的孩子们都学习同样的才艺课程，如果孩子本身兴趣不在于此，就没有牺牲孩子的感受去赶流行的必要。
　　不了解孩子的父母，即使买了昂贵的教材也无法给予孩子正确的指导；了解孩子的父母，即使是废物利用的教具也能教出灵活聪明的孩子。给孩子的教育，最重要的不是形式，而是父母对孩子的了解所建立起来的具有自主性的教育观念。
　　11、教导孩子注重礼节
　　常会看见孩子们在餐厅或地铁里到处走动，甚至穿着鞋子踩在坐垫上，纵容孩子们这样不当行为的韩国年轻妈妈越来越多。她们不轻易给孩子压力，给孩子自由的教育态度给错了方向。
　　管孩子的行为，不去管他的功课才会养育成有自主及自制能力的孩子，但大部分母亲的做法刚好相反。孩子的人格在幼儿时期便已经形成，孩子还小不懂礼貌也没关系的想法是错误的。
　　当然，与其口头要求孩子要有礼貌，还不如让孩子从小就感受到父母温和有礼的行为表现，让孩子也跟着潜移默化。
　　抱怨孩子没礼貌之前，请先想想平时自己的行为是否已经给孩子造成了不良的影响。
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　　宋岩
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