互联网背景下中职电子商务跨专业教学的探索与实践
摘要:近年来,电子商务发展迅速,电子商务专业也在各职业院校纷纷开设起来。本文结合当前的互联网技术,进行了中职电子商务跨专业教学的实践探索。
关键词:电子商务跨专业教学互联网
电子商务在近几年的发展中势头迅猛,它结合了互联网的高速网络技术,还有配套的网络软件技术以及全面的物流系统。在互联网背景下,如何开设电子商务专业,如何有效实现电子商务的跨专业教学,是中职院校面临的重要课题之一。
一、国内外电子商务发展趋势
国外的电子商务发展速度明显较国内发展速度慢。他们没有建立起良好的互联网系统,没有良好的物流系统,甚至缺乏具有良好职业素养的从业者。由此分析,国外的电子商务还具有很大的发展空间。国内电子商务的发展速度一直是很快的,形势喜人。
二、中职电子商务专业教学现状
(一)电子商务专业人才培养现状
从目前发展状况来看,电子商务的专业人才比较缺乏,培养的效果也不是很好。电子商务是新兴的产业,电子商务专业的教师往往只是进行理论研究后,将理论讲授给学生。然而,人才的培养绝不能只是简单地进行理论教学,还需要一些具有实战经验的老师来进行一线教学。中职院校不仅需要精通理论的老师,还需要理论联系实践,帮助学生学会实际操作的老师。
(二)电子商务专业教学现状
电子商务是近些年新兴的一个产业,电子商务专业的教师往往是从其他专业毕业的老师中抽调的,他们在进行一些研究后便开始进行教学,并没有在实践的摸爬滚打中获得最真实的经验。有的教师只是在进行一些理论研究后,直接走上讲台进行教学,这样会导致电子商务专业的教学质量参差不齐。这是目前中职电子商务专业的教学现状。
三、电子商务跨专业教学的意义和价值
电子商务专业因为具有一些别的专业没有的特点,所以对学生进行跨专业的教学具有一定的优势。很多学习金融的学生对于电子商务专业知识也具有很强的敏感性,他们可能长期对这些知识比较敏感,会关注并学习这方面的知识,如果他们跨专业学习电子商务,可能会有更大的发展空间。很多专业应该结合电子商务专业进行教学,这样对学生的长远发展具有很大的好处。中职院校教师可以在电子商务跨专业教学方面积累相关的经验。
电子商务跨专业教学不仅仅是一个口号,更需要进行实践。我们要转变思维,认识到很多学科需要交叉学习。如果学生只是在本专业中进行学习,会导致其知识体系存在一些缺陷。他们在学习过程中会遇到一些难以处理的问题。他们应在多元化的知识体系中弥补知识漏洞。我们相信,电子商务跨专业教学会给未来其他领域的跨专业教学提供宝贵的经验。
四、如何实现电子商务跨专业教学
(一)对电子商务行业进行调研
中职院校要尽可能地从实际出发对电子商务行业进行调研。电子商务专业教学最重要的是从实际出发,中职院校也应该调研电商企业。在激烈的竞争中,一些电子商务企业能够存活下来甚至发展壮大,必有其独到之处,应该引导学生主动调研,学习这些知识,完善电子商务的知识体系。这些电子商务企业在长期发展的过程中,肯定会有独特的发展理念、独特的发展智慧,这些都是学生需要学习的。认真学习后,教师就可以构建出电子商务教学体系中核心的部分。进行这样的调研,也会拉近学校与电子商务企业的距离,使电子商务专业毕业生更好地就业。
(二)调研开设电子商务课程的学校,了解校企合作模式
教师不仅可以调研电商企业,还可以调研其他开设电子商务课程的中高职学校。要主动去接触其他开设电子商务专业的学校,学习内化他们的教学理念。不仅要着眼于国内,而且要放眼全球。另外,教师也可以学习电子商务专业的校企合作经验。校企合作不仅可以解决学生的就业问题,而且解决了企业的用工难题。企业在发展中存在什么问题,可以直接反馈给学校,缺少哪一块的专业知识,可以直接联系学校进行教学;同样,学校也可以通过和企业沟通,获得一些前沿的市场信息,如目前市场发展是什么样的,需要哪些复合型人才,怎么才能进行发掘学生的潜力。
(三)探索以市场需求为导向的专业个性化产品的開发
电子商务专业是以市场需求为导向的一个专业。中职院校要根据市场的变化来调整电子商务专业的教学。电子商务专业的专业性知识可能不会有太多,主要的教学内容是剖析一些经典案例,让学生从中获得有用的知识。目前人们的生活水平提高了,每个人的思维也在发生变化,中职院校在电子商务专业的教学过程中要开发电子商务跨专业个性化课程,以期更加贴近市场。
(四)探索基于电子商务平台的跨专业合作教学的有效方式
中职院校要在电子商务平台的跨专业合作教学中探索有效的方法,因为仅依靠传统的教学方法无法达到教学目标。同时要注重深度教学,努力培养电子商务专业的高素质人才。
五、小结
电子商务专业具有很大的发展潜力,中职院校要在电子商务跨专业教学中主动出击,学习先进的教学理念与方法,积累电子商务跨专业教学的经验,这样电子商务跨专业教学才会走得更远。
参考文献:
〔1〕伍继成。互联网背景下中职电子商务教学的改革与创新发展〔J〕。都市家教月刊,2017(1)。
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