浅谈中职舞蹈教学师生互动模式的运用

　　摘要：近年来，在素质教育发展的背景下，我国对中职舞蹈教学提出了更高的要求，这就迫切需要改变传统的教学模式，在保证学生能够熟练掌握舞蹈技巧的同时，提高学生的综合能力，实现教师与学生的共同进步。师生互动模式能够充分满足这一需求，促进中职舞蹈教学水平的提高，使中职舞蹈教学的整体目标得以顺利实现。鉴于此，本文在分析中职舞蹈教学师生互动模式提出背景的基础上，探究中职舞蹈教学师生互动模式的具体运用，希望能为中职舞蹈教学的进步和发展提供参考。
　　关键词：中职舞蹈教学师生互动模式
　　师生互动模式与传统教学模式相比，其能够将学生的主体地位充分体现，拉近教师与学生之间的距离，使教师能够及时对学生面临的问题进行解答。在中职舞蹈教学中使用师生互动模式，能够提高中职舞蹈教学的整体效果，使中职舞蹈教学能够朝着良好的方向发展。本文通过深入分析中职舞蹈教学师生互动模式提出的背景，探究了中职舞蹈教学师生互动模式的具体运用，以期为相关从业者提供一些有效参考，促进中职舞蹈教学的进步和发展。
　　一、中职舞蹈教学师生互动模式提出的背景
　　（一）中职舞蹈专业的生源质量不高
　　根据以往教学经验，大部分中职学生在舞蹈方面都是零基础，入学前均未能树立舞蹈专业意识，再加上部分学生的身体素质较差，难以满足舞蹈对人体肌肉柔韧性的要求，给中职舞蹈教学带来较大的挑战。同时，社会上一些人对中职有一定的偏见，导致中职的招生存在较大难度。为解决生源问题，中职常常会采取各种方式来引导学生入校，使得学生在加入中职舞蹈专业后，对参与舞蹈学习的积极性不高，且中职舞蹈专业的生源质量出现了下滑的现象。
　　（二）中职舞蹈教学的成效普遍较低
　　在中职舞蹈教学过程中，不同学生的基础及身体素質存在较大的差异，再加上学生对前期基础知识的学习存在较大的难度，导致学生的学习积极性不高。同时，由于多数学生的肌肉柔韧性较差，在舞蹈学习过程存在吃力的情况，这对学生的学习自信心产生了较大的负面影响，难以保证学生的学习效果。对于基础较好的学生来讲，前期基础知识的学习比较轻松，导致学生对这一方面的学习和练习存在一定的忽视心理，甚至出现敷衍、怠慢等现象，这不仅影响了学生的学习效率，也无法提高学生的舞蹈水平，不利于中职舞蹈教学的可持续发展。
　　（三）中职舞蹈教学中存在诸多问题
　　虽然我国中职舞蹈教学的水平在不断提高，但是在整个教学过程中依旧存在诸多比较常见的问题，若无法对其进行有效处理，势必会影响到中职舞蹈教学的整体质量，不利于中职舞蹈教学的长远发展。具体来讲，中职舞蹈教学中的常见问题体现在以下几个方面。
　　一是教学模式比较单一，部分教师未能仔细做好前期的教学准备工作，且教学内容存在形式化的问题，未能适当地将一些创新元素加入其中，再加上师生之间的互动交流较少，严重影响到中职舞蹈教学的整体效果。二是部分教师将重心放在理论知识的学习方面，给学生提供的训练时间较少，导致学生的舞蹈水平较低，这样不仅影响了学生的学习及成长，也容易降低学生对舞蹈的学习兴趣，不利于中职舞蹈教学的顺利开展。
　　二、中职舞蹈教学师生互动模式的具体运用
　　（一）改善师生关系
　　与其他专业相比，在进行中职舞蹈教学时，学生与教师接触的时间较多，能够为学生模仿教师提供更多的机会，使学生能够更好地学习并掌握舞蹈知识及相关技巧。因此，将师生互动模式应用到中职舞蹈教学中，需要重视对师生关系的建立和改善，促进师生之间的相互合作，使学生能够更好地完成学业，提高中职舞蹈教学效果。根据以往中职舞蹈教学情况分析，一些教师依旧坚持采用传统的教学方法，未能将学生的主体地位充分体现出来，对学生的学习存在过多干预，无法提高学生的自主学习能力。对于师生关系的建立和改善，需要做到师生互相尊重对方，教师对学生的能力及潜能进行激发，促进学生自主学习能力的提高，使学生能够表达自身的看法，与教师共同解决问题，促进中职舞蹈教学质量的提高。同时，通过改善师生关系，促进两者间的有效沟通，能够帮助教师及时发现自身存在的问题，对教学方法及教学内容进行合理调整，使中职舞蹈教学的科学性及有效性得以提升。
　　（二）创建互动情境
　　在进行中职舞蹈教学的过程中，教师需要坚持以生为本的理念，结合学生的实际情况进行针对性的教学，以此提高教学效果。按照学生的基础分层进行教学，在统一教学的基础上，结合学生实际情况进行合理调整，实现对不同学生的差别化教学，从而保证每一个学生都能够有所成长。作为中职舞蹈教学的组织者及引导者，教师还需要充分认识到自身能力及素养的重要性，不断提高自身的舞蹈能力及知识素养，深入理解舞蹈教材的内容，将其中的教学重难点找出来，便于进行针对性的教学，使中职舞蹈教学能够充分满足学生的实际需求。除此之外，在教学过程中充分体现学生的主体地位，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与到舞蹈学习中，积极探索有关舞蹈的知识和技巧，促进学生舞蹈水平的提高。
　　（三）采用现代化技术
　　随着我国社会经济及科学技术的快速发展，各种新技术、新手段被应用到教学领域，对提高教学效果及教学质量起到了积极的作用。中职舞蹈教学也要做到与时俱进，对互联网技术、多媒体技术等现代化技术进行合理运用，借助这些技术开展微课慕课教学等活动，以此提高舞蹈教学的趣味性，调动学生学习的积极性，使中职舞蹈教学的整体效果得到提升。同时，利用一些技术软件摆脱传统教学模式的局限性，使学生能够随时随地进行学习，通过对软件上的视频进行反复观看，使学生能够产生一个更加深刻的印象，为学生的舞蹈学习提供更加有利的环境。例如，利用软件自带的音频播放功能，让学生对视频中的舞蹈动作进行观看和学习。还可以对这些动作进行分解，使学生能够在课堂进行复习，使学生的学习质量得到提高。总之，在现代化背景下，需要重视各种技术手段在中职舞蹈教学中的合理运用，为学生构建更加灵活、自由的学习环境，促进学生学习效果及学习质量的提升。
　　（四）在日常教学中渗透新的教学理念
　　在进行中职舞蹈教学过程中，教师需要将做中学，做中教，做中求进步的理念渗透到教学活动中，促进师生之间的相互学习和共同发展。与其他教学模式相比，师生互动模式更加强调教师与学生之间的互动，需要营造教师与学生之间良好的交流环境，帮助教师掌握学生的学习情况，便于对中职舞蹈教学的进度进行调整，使学生能够以良好的状态完成学习，促进学生学习质量的提高。因此，为提高中职舞蹈教学的效果，教师需要采取合理的方式来促进教师与学生之间的互动实践。教师不仅要做好日常的舞蹈实践教学，也要与学生进行互动式的学习和讨论，帮助对方找出问题，实现教师与学生的共同成长，为中职舞蹈教学的进步和发展提供有力支持。
　　三、小结
　　综上所述，师生互动模式在中职舞蹈教学中有较高的运用价值。为促进中职舞蹈教学师生互动模式的有效实施，需要充分了解中职舞蹈教学的现状，结合学生的学习情况及兴趣特点进行针对性的教学，以调动学生学习的积极性，提高学习效果，使师生互动模式在中职舞蹈教学中的积极作用得以充分发挥。具体来讲，教师需要做到改善师生关系、创建互动情境、采用现代化技术、渗透新的教学理念，通过多种方式促进师生互动，提高舞蹈教学水平，为中职舞蹈教学的发展提供有力支持。
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