浅议药学高职院校职业道德教育

　　摘要：本文论述了药学职业道德教育的必要性，指出当前药学高职院校职业道德教育中存在的问题，并提出相应的对策思路。
　　关键词：药学高职院校职业道德
　　药学高职学校的学生是今后药品生产和销售的主力军，担负着维护人民群众用药安全的重任，除了应该具备的专业知识与技能，更应当具备良好的药学职业道德。这不仅是社会的要求，也是药学职业教育的重要责任。
　　一、药学职业道德教育的重要性和必要性
　　1。药学职业道德是药学工作者必须遵循的道德要求
　　药学职业道德是一般社会道德在药学领域中的特殊表现，是从事药学科研、生产、经营、使用和管理等的药学工作者的职业道德。药学工作人员一方面要努力发展药品生产，增加品种，满足公众对身体健康的需要；另一方面也要以患者和服务对象的利益为重，以高度负责的精神，确保药品质量，保证群众的生命健康。
　　2。药学职业道德教育是药学专业学生必须接受的基础教育
　　学生时期的道德状况直接影响着他们对待专业学习的态度，直接关系到他们今后走上职业岗位的面貌。药学职业道德教育，其目的就在于帮助学生树立起科学严谨、实事求是、终身学习的信念，树立药品质量第一的意识，强化职业道德的约束，为今后从事药学职业打下良好的基础。
　　3。药学职业道德教育缺失是造成药品质量事故和用药风险的重要因素
　　前些年经常见诸报端的药害事件，以及近年来日益加剧的药品不良反应事件，在相当程度上与药学工作人员研发数据造假、生产工艺把关不严、销售时淡化不良反应和使用中未讲明注意事项有关。实践证明，缺乏药学职业道德，必然造成侵害群众生命健康现象的发生。
　　二、药学职业道德教育中存在的问题
　　1。药学职业道德教育的课程设置不合理
　　不少药学高职学校为了让学生尽快上岗，在有限的学习时间内尽量多地安排专业课程，使德育教育的时间和空间被大大压缩。
　　2。药学职业道德教育的教学体系不完善
　　多数学校的药学职业道德教育，就是按照某些教材照本宣科，以简单的知识灌输的方式展开，缺乏生动性、针对性和现实性，与社会的要求和学生的实际需要存在较大距离。
　　3。药学职业道德教育的考核方式不科学
　　学校对学生的药学职业道德考核仍以试卷考试为主。这种考核方式不完整、不客观。因此学生在校道德素质评价优秀，而走上社会后药学职业道德状况不佳的现象屡见不鲜。
　　三、加强药学职业道德教育的对策思考
　　1。提高学生对药学职业的认知
　　从新生入学开始，甚至在招生过程中，就要注重宣讲药学专业的特殊性，宣讲药学职业救死扶伤的专业崇高性。不断强化学生对药学职业重要性的认知，增强学生献身药学事业的荣誉感、自豪感、责任感。
　　2。完善药学职业道德的课程设置
　　探索开设了解患者、药学伦理学课程，在多课程教学中渗透药学职业价值、伦理道德的培养。如在药物分析课程中融入药品检验的职业道德规范要求，在药剂学中融入药品生产的职业道德规范要求等。
　　3。改进药学职业道德的教学方式
　　通过案例教学，聚焦药学领域热点问题，组织学生查阅资料、集体讨论等。充分调动学生的主动性积极性，激发树立药学职业道德的兴趣。采用情景教学，让学生进行角色扮演，把药学职业道德教育的主题、目标与学生的切身体验结合起来，实现知行合一。
　　4。强化药学职业道德的实踐感知
　　在假期社会实践、青年志愿活动、实训实习等活动中，安排学生与社会、患者、服务对象进行更多接触。以更直观的方式培养学生关爱患者、尊重生命的情感，从而自觉提高药学职业道德修养。
　　5。优化药学职业道德教育的环境氛围
　　在校园内营造与药品行业相适应的文化氛围；社团活动中突出药学职业道德主题；教书育人中彰显教师良好的职业道德形象。从而在潜移默化中培养学生的职业情感和道德意识，塑造学生的职业理想和职业责任。
　　参考文献：
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