大学生的文学素养不可缺失

　　近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1969名受访大学生进行的一项调查显示，62。4的受访大学生感觉身边同学重视自身文学素养，37。6的受访大学生感觉不够重视。84。3的受访大学生认为大学时期是培养和提升文学素养的关键时期，90。4的受访大学生希望学校强化对学生文学素养的培养。有高校教师称，一些学校教育功利性太强、人文氛围缺失，不利于学生提升文学素养，专业和课程设置不合理也使得学生们缺少接触文学的机会。
　　随着素质教育的深入推进，大学也开始重视培养学生的文学素养，但大学生文学素养偏低甚至缺失的现象依然存在。其中，文学阅读面狭窄和鉴赏能力偏低是两大主要问题。
　　为什么现在的大学生普遍欠缺相应的文学知识、缺失基本的写作能力呢？我认为原因有三：第一，大学生缺少提升文学素养的意识。他们在学习中存在严重的功利思想，只想着某一方面知识的学习是否能给自己带来好处，而忽视了最纯粹的文学经典阅读。第二，学校的教学理念出现了偏差。高校一味地教授学生专业方面的知识，忽视了学生文学素养的培养，导致学校缺少人文情怀。第三，社会舆论导向错误。随着市场经济的快速发展，文学地位日趋边缘化，大众在错误的社会舆论的影响下，重理轻文、重技轻道，忽视了对自身文学素养的培养。
　　良好的文学素养是大学生文化层次与精神境界的体现，能提升人的修养和气质，也能提高人的发散思维和创新精神。那么，如何能在大学这个关键时期培养和提升大学生的文学素养呢？我认为这需要学生、学校、相关部门三方联手、共同发力。
　　首先，大学生应该发挥自身的主观能动性，注重日常学习和积累，由被动接受文学素养培养转向主动寻求素质的提高。提升文学素养仅仅依靠硬性的课程规定远远不够，还必须依赖自身的自觉。比如，在日常生活中，要注重文学经典作品的阅读，真正读懂弄通，做到内化于心。待阅读有了一定的积累之后，文学作品中的各种精神就会潜移默化地助力自身成长。
　　其次，学校应该通过课堂讲授的形式将人文知识系统化，帮助学生建构系统的文学知识。比如，可以增设一些文学鉴赏选修课程，通过适当提高学分和丰富教学内容等方法来吸引学生。同时，学校还要创新大学生文学素养培养的方式，提高培养质量，营造出良好的阅读氛围。比如，可以通过开展共读一本书百家大讲堂文学类比赛等有趣的文学课外活动来增加大学生的文学实践，使其感受到文学的魅力，从而爱上文学。
　　当然，相关部门也应积极地加以引导，提倡全社会深度阅读、终生阅读。现在，很多人在阅读上还存在误区：有的人对阅读持娱乐消遣的态度，有的人对阅读持狭隘的实用主义态度，还有的人持阅读无意义的错误观念。这些错误的思想不利于大学生群体成为书香阅读中的主力军。因此，相关部门应该采取措施加以引导，可以邀请一些文学界的大师去大学举办专题讲座，使大学生能够与学者深度交流，还可以在资金、场地、经验等方面给各高校以大力支持，便于高校举办大型阅读类、文学竞赛类活动，从而激励更多的大学生爱阅读、爱分享。