关于加强我校课堂教学实践活动的调研报告

　　关于加强我校课堂教学社会实践活动的调研方案
　　党的十九大报告指出：弘扬马克思主义学风，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育。笔者通过一段时期的理论学习，结合自身的工作职责和工作内容，做了一个我校课堂教学社会实践活动的调研，现将调研方案制定如下。
　　一、调研背景
　　XX中学，XX年由XXX创建，校名由中华人民共和国首任教育部长马叙伦亲笔题写。1962年、1980年、1995年分别被评为全省重点中学和省优秀重点中学，2004年首批成为省优质高中建设工程项目学校。自办学以来，曾有一段时期我校特别重视学生的社会实践活动，长期坚持寓教于生活、寓教于劳动、寓教于实践。
　　人民民主革命时期，广大师生面临国破家亡的境地，勇跃投入人民民主革命的洪流，校歌中有一句响亮的歌词便是读书救国两不相忘。一九四六年上半年，高中部学生为抵制国民党反动的军训课和反抗军事化而举行罢课，一九四九年解放大军到来时，百余名学生报名参军、参干，随军下西南，为解放大西南奉献青春。
　　进入社会主义建设时期，学校开辟教学实验基地，建立了地理园、动物园、植物园和试验地。因教育与生产劳动相结合成效显著，一九五六年三月，省教育厅授予学校教育与生产劳动相结合锦旗一面。一九五八年，在勤工俭学活动中，全校师生在乌山亭奋战三天，开垦了荒地二百余亩，种上桃、桔、大栗等果树，育成一片果树林。一九五九年五月，高二年级（1）、（2）班学生栽种的两亩多油菜喜获丰收。来乐平视察工作的省委书记杨尚奎、宣传部长莫循、教育厅长楚冰等和师生一同收割。这一情景，由江西电影制片厂拍摄成新闻纪录片。年底，在省教育厅召开的中学校长会议上，学获得省教育厅授予的全面贯彻党的教育方针，积极提高教育质量奖旗一面。文革结束后，学校恢复正常的教学秩序，当时的生物教师万贤滔、余梅江等带领学生植树培苗成千上万棵，造就了今日乐平中学远望郁郁葱葱，近临生机勃勃。一九八五年深秋，全体高二学生发扬一不怕累二不怕脏的精神，清污除垢，在教师宿舍楼前挖出了一方近三百平方的池塘，一泓碧波如今依然在阳光下荡漾！八十年代早中期，学校每年都会组织师生走向山间或者田野参与植树造林活动。
　　九十年代以来，尤其是进入二十一世纪后，随着应试教育的风靡，在高考升学率和名牌大学录取数的双重压力下，学校对课堂教学社会实践活动的理念大大退步，学校总体工作方案中基本上没有安排，学校领导工作分工上基本上没有触及，学校各处室的行事历中基本上没有体现，学校教师的日常教学中基本上没有沾边，各个科目的教学活动只有课堂教学而没有相对应的社会实践活动。除了每日的值日生扫地之外，植树节不见师生植树的影子，劳动节所见的依然是学生在奋力刷题的苦思冥想。从清晨的早读7点20分开始到夜晚的晚自习9点30分结束，除了吃饭和课间的休息时间外，师生的所有时间基本上都在课堂，星期六星期天也基本如此！不要说那么高大上的社会实践活动，据调查统计，实际上百分之九十以上的学生甚至连简单的家务活动也从不参与！读书刷题再读书再刷题，基本上是一个优秀学生的标配！如此现状，作为一名教师深感忧虑和痛心！
　　二、调研目的及内容
　　习近平总书记在党的十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在全国教育大会上，习总书记进一步提出了加快推进教育现代化、建设教育强国的新要求。教育兴则国家兴，教育强则国家强。当今世界强国无一不是教育强国，在其发展过程中，都十分重视发展教育。建成社会主义现代化强国是中国共产党人不懈奋斗的目标，也是近代以来中国人民和中华民族孜孜以求的梦想。教育强国是现代化强国的重要内容，也是建设现代化强国的基础。没有现代化的教育，就不会有现代化的事业。习近平总书记指出，‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。我校课堂教学与社会实践活动的严重脱节，片面追求高考升学率和名校录取数的理念明显与习近平新时代中国特色社会主义教育观不相符合。与教育要培养什么人及怎样培养人的理念不符。
　　充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力。
　　培养学生热爱家乡、服务社会的能力。
　　三、调研对象及调查方式
　　全校广大教育工作者、在校学生及其家长。
　　四、调研时间
　　2019年10月11月
　　五、调研方式
　　集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法。
　　六、具体做法
　　针对上述现状，笔者提出以下设想以改进课堂教学，增强学生社会实践活动。
　　2、改进工作方案。学校在制定学期和学年工作方案时，要充分体现课堂教学和社会实践活动的有机结合，学校在社会实践活动的工作方案中要明确领导分工、明确任务目标、明确人财物投入、明确工作时数；要将社会实践活动作为一项重要内容体现在各处室的每周每日的行事历中，各处室要有专人处理负责有关社会实践活动的事宜，要一事一评估，一事一总结，切实将所布置的社会实践活动开展好、落实好；要大力提倡各个学科教研组结合本学科特色开展课堂教学与相关学科的社会实践活动的课题研究与课题实践，语文、数学、英语，物理、化学、生物，政治、历史、地理，体育、美术、音乐，各个学科，虽然教学大纲和教学内容不同、教学模式和教学方法迥异，但最终的教学目标和教学目的是一致的，教学的根本任务是一致的，都是紧紧围绕立德树人、培养社会主义建设者和接班人这个根本要求而开展的，因此，各个学科的教学都要遵循教育规律和人才成长规律，努力使课堂教学和社会实践活动紧密结合。
　　3、改善课堂教学社会实践活动条件。曾经一段时间，我校学生社会实践活动条件是比较好的，学校有校办工厂，开辟了教学实验基地，建立了地理园、动物园、植物园和试验地等，即使到了九十年代后期，一些社会实践活动场地因为社会建设的需要而被征用、占用，但学校仍在学校校园西北一隅开辟了生物园，在建设新图书馆时仍不惜破费巨资配套建设了天文观测台和天文望远镜，然而进入新世纪后，虽然学校的各项建设突飞猛进，学校规模和体量也今非昔比，各个学科的教学质量也取得了长足进步，学校风气和面貌亦是焕然一新，但学校在学生的社会实践活动条件的建设方面却裹足不前，不仅裹足不前，似乎还有退步萎缩之虞，最明显的是，硕果仅存的一个学生社会实践活动基地生物园消失了，取而代之的是一栋两层楼的公共厕所；破费巨资建设的天文观测台和天文望远镜无人管护也从不启用，任其蒙灰纳垢。总结经验教训，提高办学质量，我校在充分利用现有的设施开展学生社会实践方面还大有潜力可挖，同时也要投入一定的资金大力改善社会实践活动条件。