核心领导力和管理技能提升

　　【课程大纲】
　　一、课程背景与受训者参加此课程学习的必要性：
　　中国企业，尤其是中小型的民营企业面临着越来越大的管理挑战：
　　法制健全，意味着企业的腾挪空间缩小；物价上涨，意味着企业赢利越来越难；
　　全球联动，意味着不确定因素增加，各种冲突不断；
　　一批又一批80后90后新新人类走进职场，明显增加了企业的管理难度。
　　在这种情况下，传统的以管和理为主要内容的管理方式受到威胁和挑战，于是需要企业家和管理者站得更高，看得更远，面对新挑战，适应新变化，学习新理念，运用新方法，从而限度地调动员工的工作热情和积极性、主动性、自觉性、创造性，搞好团队建设，达成组织目标。
　　所以，企业家和管理者需要增强意识，提升能力，实现转型和升级，由管理者向领导者过度，在更大的程度上发挥好领导力。管理着重于管和理，领导着重于领和导，它们有着很大的不同。理念不同，方法不同，就会导致结果不同，而企业是靠结果生存的。
　　二、课程特色及受训员工收获：
　　1、实战性：老师来自企业管理线，有多年管理、领导和研究、咨询、培训经验。
　　2、实效性：多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享，给学员以深刻启示。
　　3、实用性：多种企业领导力的方法和工具传授给学员，帮助学员提升领导力。
　　4、实惠性：课程带给企业和学员的价值，远远超过企业投入的培训费用（价格），物超所值。
　　三、课程大纲：
　　讲企业面临的管理挑战
　　1、破冰互动
　　2、法制健全带给企业的管理挑战
　　自由腾挪的空间缩小了
　　人力资源成本上升了
　　企业违规的风险增加了
　　转变：粗放集约精细
　　3、物价上涨带给企业的管理挑战
　　成本增加了利润减少了
　　投入减少了增长放慢了
　　竞争加剧了竞争力下降了
　　员工不稳定了进入恶性循环了
　　4、全球联动带给企业的管理挑战
　　美国咳嗽中国打喷嚏
　　日本捣乱要考虑美国怎么想
　　欧洲股市下跌中国黑色星期一
　　美国对中国进行反倾销调查
　　推行国际化又面临文化冲突
　　5、8090后员工带给企业的管理挑战
　　80后90后与他们的父辈不同
　　80后90后不如父辈能吃苦
　　80后90后不如父辈忠诚企业
　　80后90后更加以自我为中心
　　80后90后更加敢说敢做
　　6、新的工具带给企业的管理挑战
　　网络发达使一切都透明化
　　智能手机使员工取证更方便
　　移动设备使员工作弊更简单
　　新的工具使年长管理者更难管人
　　新的工具给管理者提出学习要求
　　切题案例：
　　李某某深港两地车牌案例
　　金温铁路陈总的感慨
　　某物流百强企业案例
　　落地工具：
　　管理工具在后一讲集中讲解
　　第二讲企业管理呼唤领导力
　　1、什么是领导力？
　　2、管理与领导有什么不同？
　　3、领导力是如何产生的？
　　领导力的六力模型
　　学习力
　　领导力是学来的
　　如何学
　　向谁学
　　学什么
　　如何用
　　决策力
　　通过正确决策展示领导力
　　战略决策
　　用人决策
　　投资决策等
　　执行力
　　通过卓越执行发挥领导力
　　什么是执行力
　　为什么要具备执行力
　　组织执行不力的原因是什么
　　如何强化执行力
　　组织力
　　在组织工作中发挥领导力
　　设计组织结构
　　配置组织资源
　　有目标地将人们召集起来
　　一呼百应
　　有追随者
　　教导力
　　通过教导下属发挥领导力
　　企业文化
　　著书立说写文章
　　演讲
　　会议讲话
　　谈话沟通等
　　感召力
　　用个人魅力发挥影响力
　　领袖气质
　　人格特质
　　有远见卓识，自信心强
　　能鼓舞人心，有吸引力
　　非建立有职权上而是在感知上
　　决心的重要性
　　信念的重要性
　　毅力的重要性
　　坚持的重要性
　　领导力是一个长期修炼的过程
　　切题案例：
　　张瑞敏是如何学习的
　　任正非如何执行
　　柳传志如何执行
　　张瑞敏如何执行
　　中国成功而著名的企业家
　　有什么共同特点
　　美国第30届总统谈信念
　　信念改变了一个残疾青年
　　落地工具
　　管理工具在后一讲集中讲解
　　第三讲杰出领导者的五大特质
　　1、站得高，看得远
　　胸怀天下
　　放眼未来
　　改变世界
　　美名传天下
　　为更多的人谋利益
　　2、拿得起，放得下
　　胸怀宽广
　　换位思考
　　充满自信
　　全局观念
　　雄心大志
　　3、说得出，做得到
　　善于思考
　　深思熟虑
　　敢想敢干
　　决心大有魄力
　　敢冒险能担当
　　4、想得大，做得多
　　不满足现状
　　想做大做强
　　想方设法
　　知行合一
　　大刀阔斧
　　5、提得出，推得动
　　变革的推动者
　　风险意识
　　探索精神
　　提出方案
　　全力推动
　　更多精彩，经理人需要在课堂上真正领略和学习。贮备知识，提升核心领导力和管理能力，让企业更有效地运行。