一切为了学生不该是句空话

　　据报道，近日，河南省南阳官庄镇第一中心小学上百名学生寒冬中跪在操场考试。随后，当地教育部门表示将通知各学校停止户外考试。学校称，因为考试学生较多，教室内坐不下，于是学校为了确保成绩的真实性、有效性，采取了跪操场考试的方式。（1月17日红网）
　　据了解，在这所学校，全年考试中除了期中考试在室内进行外，其余考试都在操场上进行。也就是说，学生不仅要忍受寒气逼人的严冬，还要忍受烈日当空的酷夏，一场考试至少要持续一个半小时，正常成年人都难以忍受，更何况处于身体发育阶段的学生。
　　为了确保考试的真实性和有效性，难道就要以牺牲学生的身心健康为代价？用这种方式考出的结果就一定真实、有效吗？我看未必。小学生身心还未发育成熟，在刺骨的寒风中答题，手脚冻得几乎失去知觉，全身瑟瑟发抖，能发挥出真实水平，考出真实成绩吗？
　　一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，是大多数教师耳熟能详的一句话，有的学校还以此作为自己的办学目标和理念，写在学校的文件中、挂在学校的墙壁上，但却没有扎根在学校领导者和教师的心里。要知道，这不是一句空洞的口号，也不是一个绕来绕去的文字游戏，而是一种追求、一种信念、一个扎扎实实的行动。
　　一切为了学生，要求学校的一切教育教学活动要有利于学生的健康成长，让学生成为学校的主人；为了学生的一切，要求学校要促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，让每一名学生充分发挥自己的特长；为了一切学生，要求学校要满足所有学生的需求，为每一名学生提供适合的教育。这所学校为了确保考试成绩真实、有效，让部分学生在寒气逼人的严冬，或者是烈日当空的酷夏，跪在操场上考试，已危及到学生的身体健康，既没有做到一切为了学生，也没有做到为了学生的一切，更谈不上为了一切学生。
　　北京十一学校校长李希贵在回答为何取得辉煌办学成就时，总结出了他所坚守的衡量好教育的三把尺子，即为了目标还是为了方式为了学生还是为了学校为了学习还是为了学科。他曾谈起过这样一件事：有一届高三毕业生，有四个学生进入国家队获得了全国金奖。根据教练的判断，这四个学生只要到美国参加国际奥林匹克比赛，一定全是国际金奖。建校60多年，学校一个金奖还没有过，这一次可能有四个金奖，所以老师非常激动，学校也非常兴奋。但是突然之间，其中三个学生提出不去参加国际竞赛了，想用这一年的时间好好地学一学大学的物理课程。尽管校长和辅导老师内心纠结了很久，但最后还是同意了。后来，去的学生获得了金奖，考上了清华大学计算机学院，没去的三个学生考上了北大物理学院。通过这件事，李校长说：如果你说是为了学校的话，我问你两次，基本上就问到了你的内心是为校长。
　　一切为了学生，是教育应当坚守的底线，也是衡量教育的重要尺度。就这所学校的考试而言，并非没有破解之法，教室紧张，无法满足单人单桌，分年级、分批次考不行吗？同桌异题不行吗？
　　学校安排的一切教育教学活动，既不是为了学校的面子，也不是为了校长和教师的里子，而是一切为了学生的全面发展和健康成长，这既是教育的出发点，也是教育的归宿。