中学体育教育中的合作教育探析

　　摘要：体育教育除了强身健体外，还具有很强的德育功能，而随着合作教育的提出与推广应用，体育教育的德育功能大大强化。中学体育的合作教育是对学生的合作意识与合作精神等进行教育，是一种对学生的总体素质进行培养和提高的新型教育模式。本文简要介绍了中学体育合作教育并对其实践意义进行探讨，最后指出合作教育在中学体育教学中的实施途径。
　　关键词：中学；体育教育；合作教育
　　近些年来，我国的教育改革不断深化，中学体育课在贯彻健康第一理念的基础上不断探索新的教学模式。而合作教学作为一种有效的教育方法，能够很大程度上满足中学体育教育的要求，从整体上促进中学生的身心健康的发展。在体育运动中，大部分项目是在相互合作的基础上完成的，培养中学生的合作意识和合作精神，使其对相互合作产生积极性和兴趣。通过培养合作意识和合作能力，使中学生积极地与人沟通交流，掌握合作的技巧，相互之间建立起宽容、友爱、信任、互帮互助的和谐关系。
　　一、中学体育教育推行合作教育的意义
　　1。推动中学德育教育建设。合作教育作为一种特殊的教育模式，是学校德育教育的内容。通过对合作意识和合作精神的教育和培养，对中学生的个人行为、道德规范以及相互关系进行提升，使中学教学活动的德育功能大大强化。而体育课作为一种实践为主的教学环节，其教学过程是在各种活动项目中进行的，这给合作教育营造了一个很好的实践环境。通过在体育课堂上安排各项互动游戏、比赛、训练等培养中学生的协作精神及团队合作能力，促进相互的交流，在相互协调的基础上完成各项教学任务，学生能相互增加理解、宽容，对其个人人格的培养和道德水平的提升有着积极的意义。
　　2。提高中学体育教学的有效性。中学体育的合作教育是培养学生的合作学习能力、合作意识、合作精神。学生积极主动地相互合作，例如在篮球、足球、排球等团体性项目练习中，相互合作的效率对于整体的成绩和表现有很大的影响。通过协调好学生之间、学生与老师之间的合作关系，可以极大地提高学生的体育水平和体育教学的效率。
　　二、中学体育教学中合作教育的应用途径
　　1。培养合作意识。合作教育更多的是从心理层面对学生灌输合作的理念，使其形成主动地合作意识和积极的合作精神，然后在教学环节中利用实际手段和任务来培养学生的合作学习能力，掌握合作技巧。因此，一定要从心理层面和意识层面来消除学生的不正确心态，培养合作意识，为合作教育的应用提供保障和基础。具体来说，主要从以下几个方面进行：
　　首先，增强学生的积极性。合作教育是由师生间共同努力才能进行的，但是，有一部分学生对与人合作交流没有太大兴趣，甚至待人冷漠，在与人交往中缺乏积极性，这种心态对于合作教育的开展是一个很大的阻碍。例如一些学生不喜欢运动，也不喜欢交流，性格孤僻，在体育课上不参加体育活动，遇到集体游戏、比赛等活动都尽可能逃避。对这些学生要及时发现和沟通，疏解其压抑情绪，鼓励他们多与人交流，培养多样的兴趣爱好，使这些学生积极主动地参与到交流合作中。
　　其次，改变学生以自我为中心的思想和行为。现在大部分学生都是独生子女，从小被家人宠爱有加，因此养成了以自我为中心的心态，在人际交往中不考虑他人且具有很强的占有欲。在合作学习中，这样的心态很难与他人相互配合协调，而且不愿听从安排。体育教师要及时对这些学生进行开导，多安排他们参加一些合作类活动，使其明白团队合作的好处，感受通过相互合作取得胜利的喜悦，在与人交流中多为他人考虑，踏踏实实做好自己，不急躁。
　　2。采用合作教学方式。合作教育的基本形式是合作教学，通过这种创新教学方式，密切师生间和学生之间的关系，通过共同合作来完成学习任务和教学目标。在中学体育教育中，合作教学主要从教学任务、合作过程以及合作环境这几个方面进行：
　　首先，设置合理的合作任务。体育教学目标的完成是通过完成不同的教学任务来进行的，体育教师应基于合作教学设置合理的教学任务，以团体性任务为主，让学生在任务中担当不同的角色，共同合作完成任务并掌握知识、技能。而每一个学生的失误或者不协调都会使任务无法完成。例如，多组织一些集体性游戏和比赛，将每节课的学习放在团体中，接力赛、体操团体表演、排球对抗赛等。
　　其次，创设合作环境，丰富合作过程。合作过程是学生与老师、学生之间的互动，具有多样性、民主性的特征。在合作过程中，体育教师要创造丰富多样的合作机会，学生以分组形式、集体形式等完成合作任务。例如在篮球课上，在基本知识和技能学习后，组织学生进行篮球比赛，将学生分成若干队，采用正式篮球比赛的计分制，各队相互淘汰，最终胜利者为冠军，获得相应的奖励。通过这种形式，极大地调动学生的积极性和竞争心理，通过相互之间对战术的商量磨合，技能的练习提高，合作能力也随之增强。
　　3。正确处理合作与竞争的关系。体育教学的合作教育是为了培养学生的合作精神，通过相互合作共同进步，提高学习效率和教学效果。然而相互合作不同于相互竞争，教师在布置合作任务时一定要明确合作的目的，学生间的合作应建立在共同协作、互帮互助的基础上，这样才能真正体现合作教育的真正价值。
　　三、结语
　　中学体育教学中的合作教育可以有效提高学生素质和体育教学的效率，通过消除学生的不正确心态，培养合作意识和合作精神，推动师生间、学生间建立积极健康的合作关系。
　　参考文献
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