基于网络平台的大学生思想政治教育促进研究

　　摘要：随着近几十年信息技术的发展，网络已经迅速融入到我们工作和生活的方方面面。大学生作为一个接受新型事物较快的群体，在享受网络带来便捷的同时，其思想政治也容易受到网络的冲击。但是网络是一把双刃剑，既有正面的影响也存在负面的影响，如何趋利避害的引导大学生利用网络做好思想政治教育工作，是目前需要研究的重点课题。
　　关键词：网络平台；思想政治；促进研究
　　大学生作为一个特殊群体，能够较快的接受新鲜事物。自网络发展以来，就受到了大学生的迅速喜欢和普及，大学生善于利用这种先进资源来获取信息，网络对大学生也产生了深远的影响。近些年来，网络不断在大学生群体中生根，改变着大学生的生活、学习和交往，也同时改变着大学生的价值观念、思想境界和思维方式。所以说，我们应该多促进网络对大学生的正面积极影响，要善于利用网络平台来促进大学生的思想政治教育工作。
　　一、大学生思想政治教育的现状分析
　　大学生一直是一个思想先进群体的象征，但是随着近些年来，大学扩招、网络普及、思想多元化等因素影响，大学生的整体思想政治水平有所下滑，主要表现在对社会缺乏信任、崇尚享乐主义、功利化思想严重、自由主义思想严重、对生活缺乏激情等等。所以说，当前的高校思想政治教育还存在诸多弊端。网络平台传播信息具有高效快速的优势，深受广大大学生群体的喜爱，但是随着网络的普及，也让很多大学生沉迷于虚拟的网络世界无法自拔，导致了思想政治水平迅速下滑。所以说，如何因势利导的开展大学生思想政治教育工作迫在眉睫。
　　二、网络平台对当代大学生思想政治教育的影响
　　1、积极影响。网络平台为大学生提供了获取知识的广阔平台、丰富多彩的文化生活和展示真实自我的有效平台〔1〕。网络涵盖了丰富的各类资源，可以为大学生提供快捷高效的查询功能，大学生可以通过网络平台学习自己感兴趣的事物，从而获取有利的知识。网络中的文学、小说、影视的传播，可以丰富大学生的文化生活，为大学生汲取文化养分提供了更多的选择，促进了大学生的健康成长。其虚拟性又为大学生提供了一个敢于释放自己的平台，有利于帮助大学生在网络平台上展示自己，促进学生之间的思想交流。总之，网络平台对大学生思想教育的正面影响是不容忽视的。
　　2、消极影响。但是网络是一把双刃剑，在给学生带来积极影响的同时，也会对学生产生消极的影响。正是因为网络的广泛性和开放性，使得各种思想文化在网上自由传播，这其中有很多也会严重损害学生的思想健康。比如许多网络小说涉及到一些自由化思想、暴力思想、享乐思想以及反动思想，就会导致学生产生思想偏差。一些游戏、聊天软件的传播，可能导致学生沉迷其中，思想消极，无上进心，而网络的虚拟性会导致假新闻、假消息的广泛传播，降低学生对社会的信任感。总之，这些消极影响亟待我们采取解决措施。
　　三、促进网络平台下大学生思想政治教育的策略研究
　　运用网络平台促进大学生思想政治教育工作，既要正视网络环境的积极影响和消极影响，又要善于运用网络手段进行创新。
　　1、运用网络平台实现信息单向大范围传播。学校可以通过建设高校思想政治教育红色网站、网络课堂和FTP资源库，为学生单向大范围传播积极的思想政治信息。可借助图像、文字、视频、声音、教学视频等途径，广泛传播积极的思想政治教育。网站管理人员及时更新信息，避免信息落后失去吸引力，还可以借助数据库技术，建立校内思想政治教育的共享空间，实现校内的资源共享。
　　2、创建校园范围内的信息交流平台。学校可以创办主题博客、微博、校园BBS、虚拟班级等形式，为大学生提供发布信息和交流的网上平台〔2〕。这些平台都是当下比较流行的网上交流平台，学校可以利用这些平台设置思想政治教育的主题，吸引学生积极参与学习，多样的教育形式让学生极容易接受又不觉得枯燥，从而大大提高思想政治教育的有效性。还要善于利用各种流行的即时通信工具，比如微信、MSN、QQ、飞信等，利用这种工具开展思想政治教育，其时效性和及时传播性可以拉近教育主客体之间的联系，为大学生的交流倾诉提供更广阔的空间。
　　3、加强信息监控平台的建设。信息监控平台可以及时掌握和控制网络舆情。由于网络的开放性和自由性，使得很多不良信息也得到了广泛的传播，这些信息会严重损害我国大学生的世界观和人生观，腐蚀大学生的思想〔3〕。近几年来，网上虚假信息、造谣信息对社会造成了恶劣影响的事件层出不穷，严重影响了大学生的价值判断。所以说，教育主题要加强信息监控平台的建设，及时掌握和控制舆情，有效的运用网络平台创新大学生的思想政治教育。
　　虽然网络平台对大学生的思想政治教育带来了很大的冲击，但只要教育工作者加以引导，从思想上高度重视，从行动上积极改进，针对不足提出解决措施，就一定能够发挥网络的积极影响，做好大学生的思想政治教育工作。
　　參考文献
　　〔1〕许克松，陈英。微网络平台：大学生思想政治教育方式的新发展〔J〕。思想政治教育研究，2014，03：103105。
　　〔2〕宋晓东。网络环境下大学生思想政治教育对策研究〔J〕。思想理论教育导刊，2015，03：113115。
　　〔3〕李春雨，闫静，陈璨。基于微信公众平台的大学生思想政治教育〔J〕。教育观察（上半月），2016，01：4143。