为什么孩子左耳进右耳出屡教不改你

　　孩子总是左耳进右耳出、屡教不改？
　　曾经有一位妈妈跟我说，她家住10楼，她的女儿喜欢往窗外丢东西，屡教不改。有一次，她的女儿因为妈妈煮了她不喜欢的红萝卜而生气，小女孩不仅把手里的饭碗摔掉，还把一个坚硬的芭比玩具丢向窗外，砸到了一个路人。最后保安来敲门才知道女儿闯了大祸一位老太太被砸破了脑袋，进了医院。
　　这位妈妈说自己经常给孩子讲道理，孩子每次都听得很认真，有时还说再也不那样做了，可是，仍旧屡教不改。为什么讲完一堆道理，孩子像失忆？怎么教育也没用？这位妈妈很发愁。
　　为什么讲完一堆道理，孩子常常像失忆？
　　说教，对年幼的小朋友几乎无效。为什么？经常有父母说，我经常跟孩子说道理，可是他一转身就忘记，真怀疑孩子是故意的，上一次就说知错了，可下一次还是犯即使一些大孩子的父母也经常抱怨：道理经常讲，可是效果不理想，我行我素。年幼的小朋友，因为受大脑和思维的影响，听不进大道理，所以便出现了无数父母嘴里所说的屡教不改、左耳进右耳出的结果。
　　下面，我列了3个关键原因：
　　1、不理解：小朋友语言能力未成熟，听不懂复杂的道理
　　我们知道，1，2岁的孩子，他们的母语口语词汇量仅为5060个；3岁的孩子平均的母语口语词汇量是2001000个；6岁时才达到了3000，仅为成年人母语口语词汇量的三分之一。由于词汇量的不足，语言能力未成熟，孩子们有时面对一些事情或事物不知如何表达，对一些抽象的话语也不容易理解，阻碍了亲子沟通。
　　2、听不进：小朋友具体形象思维，听不进抽象的道理
　　因为具体形象思维的限制，决定了年幼孩子听不进说教和道理。儿童心理学家让。皮亚杰告诉了我们关于孩子心理成长的轨迹，他认为，7岁前的孩子以具体形象思维为主，即使在712岁的具体运算阶段，虽然孩子们开始摆脱具体向抽象思维发展，但孩子们的思维还需要有具体事物的支持。
　　举个例子，一位妈妈给孩子指令马上去刷牙，否则牙齿会坏掉，以后会口齿不清，但孩子还沉浸在他的玩具世界中，甚至连头也不抬一下。倘若这位妈妈采取批评指责的方式，孩子可能会哭闹。如果妈妈换了一种方式，对孩子说：不仅小朋友每天要刷牙，奥特曼也要每天刷牙，孩子抬头以笑容回应，甚至嘻嘻哈哈地问奥特曼怎么刷牙的，用什么牙刷这便是具体形象的沟通。
　　3、记不住：小朋友越小，记得越少、忘得越快
　　小婴儿的记忆力总是很差。以记忆玩具为例，几个月的小宝宝在前一秒看到的玩具，一转身就忘记了；12岁的宝宝只能记得几天前出现过的一个玩具；23岁的宝宝只能记得几周以前出现过的玩具；34岁的孩子才记得几个月前出现过的一个玩具。
　　除此之外，小朋友的记忆建立在具体上，而还不是某个道理或一句话。在儿童记忆研究专家MaryAnneKreutzer的一次有趣的问答中，他们询问一些孩子一个问题：有什么方法可以让自己记住明天要带冰鞋到学校。孩子们的回答很有趣，有些孩子说穿着冰鞋睡觉，有些孩子说让妈妈给自己写一张纸条，还有些孩子说把冰鞋挂在书包上纵使他们的回答都不一样，但唯一相同的是，他们都没能脱离凭借具体的东西记忆。
　　跟小朋友讲道理常常无效，怎么办？
　　关键：跟孩子沟通的方式，尤其需要符合孩子的具体形象思维。除此之外，认知神经科学家迈克尔加扎尼加也有类似的说法，他说，人脑中有一个叙事系统模块，也被称为解释器，所以小朋友尤其喜欢听故事以及听与故事相关的话语。
　　鉴于以上种种原因，我在儿子很小时，我给他讲了一个故事：
　　有一栋二层楼的房子，这栋房子比较奇特，一楼建造得很快，并且迅速布置了5个牢笼；二楼建造期漫长，迟迟没有盖好。
　　在一楼的5个牢笼里，平时分别关着懒惰虫、害怕虫、生气虫、着急虫和分心虫；
　　二楼住着一位监狱长，他的责任是看管5条坏虫子。当5条坏虫子中的任何一条爬出牢笼，他便要及时把坏虫子赶回笼子里，不让它们大吵大闹导致房子颤抖而坍塌。
　　但这个监狱长一开始并不总是那么尽责，他爱睡懒觉，以至于有坏虫子爬出来时浑然不觉，所以他也将经历一个或长或短的成长期
　　这一栋二层楼的房子，其实是孩子大脑的比喻。一楼是幼儿大脑的动物脑和情绪脑，发育完善；二楼是理智脑，发育缓慢。这个故事，被我称为二层楼房里的监狱长与5条坏虫子的战斗故事。
　　一个爱生气的小女孩的改变
　　有一位妈妈听到了我这个故事，并且找了个机会讲给她女儿听。
　　话说这一天，她看见孩子坐在鞋架旁边，抱着她的小鞋子在生气地哭，一问才知道，小鞋子上面沾了一些冰淇淋，变得不好看了，孩子哭着跟妈妈说。
　　她坐到了孩子的旁边。
　　妈妈：我看看，嗯，的确是不好看了！如果我那双刚买的保暖毛毛鞋沾了冰淇淋，我的‘生气虫’会出来大吼大叫，比你那条‘生气虫’还要暴躁。
　　小女孩惊讶地抬头看着妈妈，双眼扑闪扑闪。这个妈妈把二层楼房里的监狱长与5条坏虫子的战斗故事告诉了孩子。
　　听完后，小女孩笑着说：妈妈，我感觉不生气了，我的‘生气虫’被‘监狱长’关起来了。
　　这个妈妈后来跟我说了孩子的进步。
　　有一天，孩子让她买一顶帽子，打算第二天参加幼儿园的郊游。当天下班回家后，妈妈才发现帽子落单位，忘记带回来了。小女孩一下子涨红了小脸，但是孩子接下来的举动让她欣慰。只见孩子看着墙上贴的生气虫图（妈妈贴图是为了经常提醒孩子），用小手轻轻拍着自己的小脑袋说：别生气，生气虫快快回到你的小笼子里，妈妈不是故意的
　　泰戈尔说：抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了。对于年幼的孩子来说，尤其如此。
　　关键字：道理说教、亲子沟通、育儿故事、幼儿大脑、早期教育
　　幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。