如何高效背诵这个好方法能让孩子从小学用

　　灵活运用多种方式，切实提高aclasstaghrefwiki10381IauCR8Y1。html背诵a效果，让孩子平日的学习事半功倍！
　　1：hr抄诵法
　　俗话说：眼过千遍，不如手过一遍。
　　背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
　　这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。
　　2：hr情节法
　　记住要背内容中表示时间、方位、情节顺序的词语，通过这些词语提示自己下一段内容。
　　比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处。。。。。人声。。。。。；过了一会。。。。。响声。。。人群。。。。；再近些，白浪。。。。；浪潮越来越近。。。。。。。。，大家。。。。。。。
　　按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
　　3：hr人物法
　　记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
　　4：hr情境法
　　创设具体情境，根据情境熟读，更容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
　　5：hr对比法
　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
　　如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手。。。。。。。。；当微风拂过时，像呢喃细语。。。。。。。；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲。。。。。。。
　　这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
　　6：hr问题法
　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，帮助记取背诵内容。
　　如《走遍天下书为侣》第七段：
　　首先我会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
　　然后我会怎样做？（续写回头品味读其他部分内容找到别忽略的东西列单子。）
　　最后我还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历。。。。）
　　利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
　　7：hr列表法
　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
　　如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
　　8：hr分合法
　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
　　如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
　　9：hr耳听法
　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
　　10：hr提纲法
　　根据背诵内容列出一个简单的提纲，然后按照提纲练习背诵。
　　11：hr延伸法
　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，以此类推，直到全篇。
　　12：hr关系法
　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分、先分后总、总分总、总分等，还可以弄清楚每一段落中句子与句子的逻辑关系，如动静关系，远近关系等。
　　13：hr间隔法
　　背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。