浅谈学习型项目部的建设

　　刘庆玉赵七雄
　　摘要：如何面对当前形势，应对基建低估挑战，加快建筑市场的拓展，全力打造一支高素质的项目管理团队，不断提高企业的生存与盈利空间，是当前我们应该深入研究的一个课题。现结合公司实际，从当前面临着的三大突出矛盾和问题，谈一下施工企业创建学习型项目部的内涵、途径等。
　　关键词：学习型；项目部；建设；途径
　　有資料显示，全球500强企业中，有50以上企业是学习型企业，全球排名前10位的企业，100是学习型企业。我国的联想、海尔、宝钢、东风等众多知名企业也在实践中建立了学习型组织。从施工企业的竞争发展态势看，只有及时转变观念，紧跟科技发展步伐，建设学习型组织，主动应对挑战，才能赢得发展的主动权。
　　一、学习型项目部的内涵与特点
　　学习型项目部是一个能熟练地创造、获取和传递知识的项目部，同时也要善于不断的完善自身，以适应新形势的要求。从管理所遵循的理论来讲，当今世界上所有的企业管理，主要有两种类型，一是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，也就是学习型企业。（见表1）
　　由于每个个体不同程度存在思维上的误区，这就造成项目部的学习普遍存在着学习智障的现象，如何应对这种现象，关键在于找到处理问题的要点，而找到要点的方法只能在动态的发展过程中探寻。项目部成员在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。（见表2）
　　二、建设学习型项目部的必要性
　　学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。学习型项目部是项目部和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考来构建，项目部及其成员通过获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的目的。（见表3）
　　创建学习型项目部以提高职工的综合素质为目标，倡导终身学习理念，建设学习型项目部是实现企业可持续发展的坚实保障、是企业发展所需人才的培养基地、是实现项目高效管理的重要手段、是个人综合素质提升的必然选择。
　　三、建立学习型项目部的过程分析
　　（一）二公司学习型项目部部建设现状（见表4）
　　根据表四可以看出，二公司在学习型组织建设方面已经有所部署。具体在公司层面、项目层面以及个人层面采取了措施。通过不同方式学习了与工作相关的政策法规、专业知识、四新技术等。可见二公司已经具有一定的学习文化，而良好的学习文化是建构学习型项目部的基本要素。
　　（二）营造良好的学习环境，提高项目管理人员的积极性
　　在具体管理工作中，我们采用了高压与逼近的方式来管理经营项目部，通常所带来的往往是成员的反抗。相反的我们若以更加人性化态度去对待成员，则项目部将会展现出其开放性与协调性。安全是人类基本的需求，同时亦为个人与项目部在每个成长与发展阶段中所不可或缺。
　　（三）协调鼓励项目部成员相互学习
　　项目部中的成员彼此构成了相互学习的最大资源，在项目部中倘若能合理运用，则往往在提升项目部整体管理效果，可发挥出极大的作用。在这方面可先经由项目部成员的自我鉴定，以深入了解反思自己本身的各项能力与专长，以帮助每个员工了解彼此的才能。
　　（四）适当鼓励冒险，培养成员的系统思维
　　面对新形式、新问题，传统的思维很难解决问题或不能够有效的解决问题。这时的革新与创新需要一定的勇气与智慧。适当的鼓励可激发个人潜能，提振士气。同时每一项新的创新与革新都是一次学习的机会，可促使个体或项目部获得更多的成功机会。
　　总之，创建学习型项目部是一个漫长的、艰苦的过程，必须结合该该项目部的实际情况，不断探索、不断总结，以期建立起具有自身鲜明特色的学习型项目部，真正促进企业的长远发展。
　　参考文献：
　　〔1〕张筱茜。破解建设学习型项目部五大问题〔J〕。华北电业，20101220。
　　〔2〕高春玉。如何带领团队创建学习型项目部〔J〕。山西建筑，20111120。
　　〔3〕陈浩平，肖明葵。中港四航局创建学习型项目部〔J〕。中国培训，20030818。