汽车发动机构造与维修课程的规范化教学

　　摘要：规范化教学是当前职业教育的紧迫任务，让学生学到应该学到的基础理论知识，掌握规范的操作技能是职业教育工作者探索的目标，如何教如何学是老师面临的问题。
　　关键词：汽修；规范化；发动机
　　一、教学分析
　　汽车维修行业专业性极强，要求修理工在操作中严格遵守操作规范，并满足相应的技术要求，这样才能保证维修质量，确保汽车的行驶安全。学校是为企业培养人才的基地，学校教育应满足企业的要求，因此在学校的教学活动中，对学生的技能技能培养特别要强调规范，但只强调规范又使教学陷入老师教一步学生学一步的死板教学模式中，学生的学习主动性和积极性就无法发挥。在专业理论教学中，哪些知识应该详细讲解？哪些知识应由同学在老师的启发下主动学习？在操作技能学习中，在严格遵守操作规范的前提下，怎样发挥学生的能力和主动性？更重要的是怎样规范教学活动，保证学生的学习质量。本文希望通过实际教学案例探索规范化教学的方案。
　　二、教学实践活动
　　《汽车发动机构造与维修》课程是职业类学校汽车维修专业的主力专业课程之一，本文以发动机配气机构中气缸盖的拆卸为例设计教学方案。（本文所用实例为丰田5A发动机）本方案为一次课的教学方案，教学环节共分为四个阶段：
　　1、明确学习任务：（1）认识发动机系统的基本构造，掌握各分系统的名称、位置关系和作用；（2）认识配气机构的基本构造，所有零部件的名称及作用，掌握配气机构工作过程；（3）学习并掌握配气相位；（4）学习气缸盖拆装的工艺过程，学习操作技能，训练操作技巧；（5）学会编写气缸盖拆装的工艺过程卡。
　　2、知识准备。（1）知识要点。汽油发动机的基本组成：两大机构：曲柄连杆机构，配气机构；五大系统：润滑系，冷却系，燃料供给系，起动系，点火系。配气机构的基本组成：气门组：气门，气门弹簧及座圈，气门锁片，气门导管等；气门传动组：正时轮及正时皮带，凸轮轴，挺住等。配气相位。配气相位图，气门早开迟闭的原因；（2）教学手段。电脑投影设备及相关的教学课件，工作台机发动机气缸盖部分的所有零部件，板书，讲授。（3）教学实施过程。发动机构造的教学过程。用电脑投影将发动机系统的三维立体结构图完整地的投射在屏幕上，变换颜色将各系统分别显示出来，根据图示讲授相应系统。重点讲授各机构与系统有哪些部分组成，各部分的相对安装位置。将要点写在黑板上让同学记笔记。配气机构。教学手段同上，重点讲授主要零部件和机构的名称、作用、相对安装位置。将要点写在黑板上让同学记笔记。配气相位。播放配气机构的三维动画视频，完整反映发动机一个工作循环中进、排气门与活塞动态运行时的位置关系，各缸之间的相对位置关系，气门传动机构的动作过程，进、拍气门早开角和迟闭角，气门叠开的基本概念。利用配气相位图讲解进气门开启角度、开启时刻和关闭时刻，排气门开启角度、开启时刻和关闭时刻，气门重叠的时刻和角度。
　　3、技能学习和深刻理解理论知识。（1）学习准备。学生分组：按班级人数分配学习小组，每组5～6名同学。工位准备：按实训室的实际情况划分工作区，每个工作去之间要有适当的间隔。工作区布置发动机及拆装翻转架，多层移动式货架，并配备一套相应的拆装工具；布置工作台机相应的检测量具、照明灯具等。资料准备：发动机维修手册（机械分册），《发动机构造与维修》学生用教科书，纸张、尺、笔、笔记本等。（2）布置学习任务。学习按照正确顺序和工艺要求拆装发动机气缸盖，并掌握一定的操作技巧。制作相应的记录卡，并记录零件的名称、安装位置、数量等。对照学习所有零件和机构的名称、结构特征。零部件的安装位置及相互间的位置关系。掌握零件的作用，发动机配气机构的工作过程，气门工作时的动力传递路线。学习凸轮轴上各缸凸轮之间的位置关系，各缸气门的工作顺序，加深理解配气相位。（3）学习过程。
　　发动机外围件的拆卸：
　　a。学生讨论有哪些零件和组件需拆卸，拆卸时的顺序，拆卸的工艺要求，拆卸时用那种工具更合理，拆下的零件和组件在货架上的摆放位置。
　　b。学生汇报讨论结果，老师总结并确定拆卸方案。
　　c。学生操作并记录操作过程，零件名称、数量，紧固件数量、规格、安装位置。制表将记录内容填在表格中。
　　观察气门传动组、气门组运动工作过程：
　　a。学生观察并讨论。
　　b。学生汇报讨论结果，老师总结并讲解，重点讲解配气相位。
　　c。学生将学习结果记录在实习报告中。
　　气缸盖的拆卸：
　　a。学生查阅维修手册，讨论所要拆卸的零件、组件，拆卸的顺序，拆卸的工艺要求，拆卸要用到的专用工具据，零件的摆放等。
　　b。学生汇报讨论结果，老师总结并确定实施方案。
　　c。学生进行拆卸过程。
　　d。老师小结拆卸过程，纠正错误，讲解注意事项。
　　e。学生将拆卸过程记录在实习报告中。
　　本次课总结：
　　专业知识要点
　　操作技能要点，注意事项。
　　课后作业：根据课堂上学到的操作技能要点，并参考维修手册，制作发动机气缸盖拆卸过程工艺卡。
　　三、教学反思
　　规范化教学是现代职业教育的需要，它主要包含了两方面的内容，一是教学的过程要规范，而是传授的知识的内容要规范，及学生掌握的操作技能要规范。是学生能过有计划的系统的学习专业理论知识，掌握规范操作的基本技能。本教学方案应用了多种教教学手段，并引入了行为引导性教学法，参与性教学法等多种教学方法，是学生能够在教师的引导下，积极参与教学活动，学生由被动学习变为积极主动参与，学生成为学习的主体是学生能够在学习过程中深入思考和探索问题，培养学生根据实际情况分析问题和解决问题的能力，学生在学习过程中学会合作，学会沟通，学会思考和探索问题，树立良好积极的心态。规范化教学势在必行，是我们职业教育工作者的责任。