浅述农村中学体育教学中的问题及策略

　　摘要：为了不断提高中学生的身体素质，我国对于体育课程的改革一直在进行中。科学的体育教学对于学生素质的提高有着不可替代的意义，体育教学作为中学教学内容的一部分，一直存在着不少问题，影响着农村中学体育教学的质量。本文从我国农村体育教学的现状中分析其存在的问题并提出解决对策。
　　关键词：体育教学；问题；对策
　　农村中学生综合素质的提高日益受到重视，加强农村体育教学已经成为社会关注的重点。农村中学在教育方面与城市中学有着天然的差距，在体育教学方面更为明显，在素质教育背景下提高农村中学体育教学研究是非常必要的。
　　一、农村中学体育教学中存在的主要问题
　　农村中学在体育课程方面普遍存在着许多问题，体育教学设施落后和不足，专职体育教师数量不足，素质相对不高，对于体育课程无论是学校、家长还是学生都不够重视。
　　（一）体育观念的落后
　　在应试教育观念的影响下，农村中学不太重视体育课程，很多体育老师也仅仅认为体育课程主要是为了应付考试，文化课程是主要内容，体育课要为文化课让路。甚至在有些偏僻地区的农村中学认为体育课程会耽误学生的学习时间，使得很多对体育有兴趣的同学都不得不放弃自己的想法。体育观念的落后还体现在对于体育课程功能认识的欠缺，许多校领导和广大学生都没有认识到体育教学的重要性，使得体育课程课时少，内容流于形式，很多时候就是学生在自娱自乐。
　　（二）体育课程师资力量薄弱，师资待遇差
　　农村中学体育教师队伍素质的高低也是影响体育教学发展的重要因素，在一些较为贫困的地区，学校没有足够的实力聘请专业的体育老师。在这种情况下，学生就无法学习到科学的锻炼方法。即使是在一些有专门体育老师的农村中学，体育老师的待遇也是比较差的，由于体育教学的特殊性，体育教师应该享有一定的特殊待遇，比如服装和运动鞋等内容。但是，现在许多农村中学体育老师并没有享受这样的待遇。
　　（三）教学课程安排不合理、教学手段单一
　　农村中学体育课程受到传统观念的影响，课程内容非常单一，教材落后陈旧，教学手段也非常简单，基本上就是一个哨子加上几个球就把课程上完了。体育课在与众多文化课程比较的情况下地位明显下降，许多学校根本就不重视体育课程。无论是在学时安排还是在内容方面都非常简单。
　　二、解决问题的策略
　　对于农村体育教学中存在的一系列问题，并不是不能解决的，我们可以从以下几方面着手来进行改进：
　　（一）更新观念
　　对于体育课程要更新观念，不能简单的把它看成体育课程，体育课程的效果好坏关系到我国青少年身体素质的高低，对于国家建设是非常有意义的事情。农村中学中的领导、老师和同学们不能再以应试教育为方面来上体育课，要重视学生综合素质的提升。体育课程并不是可有可无的，为了增强课程的吸引力体育教师可以在课程内容新颖化和讲授过程生动化入手。传统体育课程学生上课积极性不高，教材内容陈旧，所以，教师应该更加注重个性化教学，在授课方式和教材内容方面有效进行突破。例如，许多中学生非常喜欢看NBA比赛，体育教师可以在课程中讲授篮球的发展历史。另外，要营造良好的体育锻炼的氛围，可以在校园中通过板报、校园广播等形式来介绍体育锻炼的重要性、方法等激发学生对于体育课程的兴趣。
　　（二）搞好体育师资建设，提高体育教师待遇
　　体育教师素质的高低是提高农村中学生身体素质和体育锻炼意识的重要前提，体育教师不能仅仅停留在体育课程的内容，还应该不断加强自身的学习，对于运动技能、锻炼方法进行更深入的研究，增强课程的吸引力。另外，教育主管部门以及学校要多为老师提供学习和培训的机会，多与好学校的体育教师进行交流。学校要根据自身实际情况制定科学的体育课程教学计划，体育课程的课时也应该有保障，至少每周要不少于两节课。同时，要切实提高体育教师的待遇，这样才能使体育老师没有后顾之忧。
　　（三）丰富体育课程内容
　　在农村由于经济条件的限制，经费比较少，体育教学和锻炼的器材有限，很多体育课程都无法开展。因此，可以采用比较灵活的方式根据实际情况来开设特色课程，比如，登山、武术等。还可以通过举行比赛的方式来促进学生锻炼的积极性，开展全校的比赛需要很多人力、财力和物力，也需要很长时间的准备，开展起来会比较困难。可以采取以班级为单位的比赛，比赛的项目可以逐一进行，时间可以在体育课上也可以利用业余时间，比赛要进行排名颁发证书和奖品，这样不仅节约了经费还可以刺激学生体育锻炼的积极性。
　　三、结语
　　我国在推进素质教育的改革过程中不能忽视农村中学体育教学问题，体育教学水平的提高对于学生的健康成长以及国家未来的发展有着重要作用。但是，我国农村体育教教学中还是存在着许多典型的问题的，本文由针对性的提出了一些建议。农村中学体育教学水平的提高需要广大老师和同学的共同努力，也需要国家和相关部门的大力支持和配合，其关键在于政府、学校、家长对体育教学和学校体育良好教学氛围的营造。
　　参考文献：
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