评论创作谈写好教育评论要发扬工匠精神

　　蒲公英评论的创建，为大家开启了一个透视教育的窗口，为广大教育工作者和关心教育的人提供了表达观点的平台。平台汇聚起数千人的评论员队伍，他们聚焦教育动态、跟踪教育要闻，阐述观点、针砭时弊，为教育健康发展把脉开方，提出建设性的意见和可操作的措施，营造了良好的教育舆论氛围。
　　众多的评论员经过蒲公英评论的淬炼，无论写作能力还是评论水准都有了大幅提高，一些评论员已在蒲公英评论实现了由独立评论员到特约评论员的华丽转身，还有一些评论员通过蒲公英评论走上了《中国教育报》《中国教师报》等教育系统权威的媒体平台。随着蒲公英评论的影响力不断扩大，越来越多关心教育、有志于从事评论工作的新人纷至沓来，拿起笔，加入到评论员队伍中。然而，一些新人的写作水平、选题角度、评论维度、分析深度等都有待提高。写作教育评论是最吃功夫的精细活，需要抓铁留痕的硬劲、刨根问底的韧劲，更需要打造精品的工匠精神。
　　要发扬工匠精神，首先要突出一个新字。教育评论员要保持高度灵敏的评论嗅觉，对教育新政策新措施、最新教育动态、社会关注的教育话题，能够敏锐地捕捉热点和焦点，以新话题、新论调、新形式夺人耳目。写教育评论忌老生常谈，不能把过去的历史当新闻，用过时的论点说事情；更不能把教育评论写成八股文，要大胆用新瓶装新酒。评论员要学会用创新的视角看待教育问题，用创新的思路解决教育问题，才能使人读起来觉得字字有生机、句句有新意。
　　要发扬工匠精神，还要抢抓一个快字。对于评论员来说，不仅需要具备深厚扎实的文字功底，还需要快速成文的能力。发现亮点抢题要快，明确思路立论要快，敲击键盘成稿要快，要力争在第一时间撰稿、第一时间发布。同样的话题、同样的观点，如果成稿慢了、发布晚了，那就只能做马后炮。当然，这个快是建立在质量的基础上的，这就要求评论员要练就写作教育评论又好又快的本领。
　　第三要坚持一个准字。准确是评论的生命线。实事求是、客观真实是评论的底线，对评论涉及的教育政策、教育事件要了解清楚，最好能实地调研或者通过权威媒体求证，千万不能人云亦云，以免以讹传讹。对一些关键数字、时间节点要仔细确认；对众说纷纭的观点，要坚持客观的态度，用科学的方法分析问题，正确引导公众舆论。让评论耐读耐看，经得起推敲和检验。
　　最后还要坚持一个细字。要想写好教育评论，必须把细节工作做好，一个字词、一个标点，都要精雕细琢、反复推敲、严格校核，坚决避免出现低级错误，影响读者阅读，甚至产生误解。要从细节工作中展现自己踏实的工作态度和敬业精神。