我国高校智力资本研究综述

　　摘要：作为知识经济时代获得竞争力的关键，智力资本已经引起各，高校越来越多的重视，但是以往关于智力资本的研究对象主要是企业，涉及高校的智力资本研究较少。本文从评价指标、评价方法两个方面对我国高校智力资本研究进行综述，为未来进一步的研究提供一些借鉴。
　　关键词：高校智力资本评价方法研究
　　现代社会竞争日趋激烈，作为组织知识、经验、信息、文化等的总和，智力资本的作用愈加凸显。高校更加重视其智力资本的管理和提升，高校智力资本是高校所拥有的，能够体现人才培养、服务社会和科学研究三大职能的一系列知识的总和，是高校实力和发展潜力的象征。通过对智力资本有效地管理，可以提高高校自身的竞争力和综合实力。本文对近些年来我国高校智力资本研究进行综合评述，旨在为未来高校智力资本深入研究提供一些意见和建议。
　　一、高校智力资本评价指标研究
　　早在20世纪末，Stewart就提出了智力资本三要素模型，认为智力资本主要由人力资本、结构资本和顾客资本构成，国内外对于智力资本的研究多数是以企业组织为研究对象，而涉及高校智力资本的较少，我国部分学者根据以往企业智力资本的相关研究，构建了不同的高校智力资本理论模型。
　　邹艳和惠青提出高校智力资本由人力资本、结构资本与关系资本三部分构成，其中，人力资本包括教学能力、科研创新能力及协作能力；结构资本包括硬资本和软资本；关系资本包括学术声誉、社会知名度及利益相关者关系。并用多层次灰色评价法对西安某三所高校智力资本进行评价。
　　杨晓明认为高校智力资本包括人力资本、结构资本与社会资本。人力资本包括专任教师中具有博士学位的比例、专任教师高级职称比例和杰出科研人员数等；结构资本包括基础设施建设、学科建设、知识存量；社会资本包括大学影响力和对外国际交流情况。
　　余海鹏和许延新提出高校智力资本由人力资本、组织资本和关系资本构成。人力资本包括师生比、教学科研人数占总数比、高级职称人员比率、硕导及博导人员比率博士学位教师比率；组织资本包括知识库建设和利用程度、省部级以上科研项目资助金额、重点学科建设数目等；关系资本包括教职工满意度、校园网点击率、硕博士生占总学生人数比例。
　　朱一新认为高校智力资本包括人力资本、结构资本和顾客资本，人力资本包括教学科研人员数、高级职称人员数、博士硕士人员数、教职工培训费用、骨干团队创新能力及教职工的满意度；结构资本包括高校制度、学科前沿性、特色专业优势、知识共享程度等；顾客资本包括学生就业、学生数量、学生家长满意度、横向科研课题量、外部公关能力等。
　　朱浩提出高校智力资本由人力资本、科教资本、文化资本、组织资本和社会资本五个方面构成，人力资本体现在高校各类优秀人才在学术活动中操作知识、应用知识与创造知识的能力；科教资本包括大学培育、有特色优势的学科专业、高水平科研与教学成果；文化资本包括大学精神、价值观念、行为规范及学术环境等；组织资本包括学术管理体制和运行机制；社会资本包括高校与企业、政府、科研院所等的关系。
　　二、高校智力资本评价方法研究
　　目前，我国学者对高校智力资本的测量方法主要侧重于主观判断或赋权，主要代表性研究如下：
　　王小明根据以往企业智力资本的相关研究，建立高校智力资本评价模型，通过问卷调查对高校智力资本进行实证研究，并开发出一个智力资本报告模型以供高校报告其智力资本现状。
　　邹艳和惠青运用多层次灰色评价方法对西安市某三所高校智力资本进行综合评价，评价过程则结合模糊层次分析法来确定指标的权重。
　　徐爱萍、柴光文和周坤运用数据包络分析法，选取科研教师人数、参与科研的研究生人数、科技经费中的劳务费作为高校人力资本的输入指标，科研业务费支出作为结构资本的输入指标，政府和企业拨入资金作为关系资本的输入指标，对教育部直属的64所高校智力资本进行评价。
　　徐培雷结合现有智力资本理论的相关研究，结合生态位理论，运用数据分析软件在对样本进行数据分析的基础上，对大连理工大学智力资本进行了综合评价。
　　孙利荣提出一种新的基于软计算的模糊评价方法，采用消除个人主观波动和整体波动的模糊构权法，利用模糊曲线作为隶属函数对五所高校智力资本进行综合评价，再运用聚类分析方法得出其智力资本的合理分类。
　　杨林平运用层次分析法对分属不同高校和科研院所的四个科研团队智力资本进行综合测评，对四个科研团队核心竞争能力进行分析比较。
　　李根旺使用层次分析法的模糊综合评价方法对河北某五所大学智力资本进行综合评价，并分析智力资本各个指标对大学绩效的贡献。
　　三、总结
　　较多学者认为我国高校智力资本主要由三要素构成，即人力资本、组织资本和关系资本，然而，高校智力资本评价指标众多，现有的评价指标体系还不够完善，评价指标的数据难以量化或者难以获得，评价方法侧重于模糊综合评价法、层次分析法等主观赋权法，评价结果缺乏科学合理性。针对我国高校智力资本现状，有必要构建愈加合适、完善的高校智力资本指标评价体系，并结合不同的研究方法，进行更加科学，合理的测评。
　　作者简介
　　杨倩，1972，女，云南大理人，西安工业大学经济管理学院教授，硕士生导师。陈晓静，1989，女，河南漯河人，西安工业大学经济管理学院硕士研究生。