议论文论述层次拓展的几种方法

　　【作文要求】
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　玫瑰说：我只有在春天开花！日日春说：我开花的每一天都是春天！
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作议论文，不要套作，不得抄袭。
　　【例文呈现】
　　拥抱乐观
　　娇艳绚丽的玫瑰感叹只有在春天开放，而朴实无华的日日春却幸福自己开花的每一天都是春天。
　　人的一生充满艰难困苦，人的一生不可能四季如春，然而唯有我们充满积极的心态，拥抱乐观，才能让自己的生活处处花团锦簇、春意盎然。
　　拥抱乐观，即使你很平凡，却也可以在生命的乐谱上奏出美妙的乐章。
　　一箪食，一瓢饮，居陋巷。这是孔子最得意的弟子颜回的生活。颜回的生活艰辛，却甘于贫穷，不改其乐。那是因为他拥有一颗乐观的心，他热爱自己的生活。俄罗斯的一位在总统府工作的清洁工说：我不过在做着和总统一样的工作，只不过他在打扫俄罗斯罢了。清洁工虽然是一个平凡的职业，但是这位清洁工却能够乐观地对待自己的工作，那么他的每一天必定会如同春天一样美好。
　　拥抱乐观，即使你的生活正是一团糟，丝毫看不见光亮，却也可以走出阴霾，寻找到光明。
　　《幸福来敲门》中的克里斯没有工作，批发的医用仪器没能卖出去，租住的房子因交不起费用将要被收回，妻子也离开了他。克里斯的生活可谓是跌到了低谷。然而克里斯并没有在黑暗的日子里沉沦，他努力地找工作，拼尽全力度过了实习期，脱颖而出成为了正式的职工。在那段时间里，克里斯把生活看作一个个阶段，他从未放弃过，一直对幸福充满渴望，对生活积极向上。最后他成功了，他让自己和儿子体会到了幸福的滋味，他让自己的生命拥有春日的暖阳。
　　就像日日春让自己的生命都是春天，我们也因乐观让自己的生命活得出彩。
　　人的一辈子其实很短暂，苦着过是一辈子，乐着过也是一辈子。那么我们为何不热情对待每一天的生活呢？毕淑敏在《風不能把阳光打败》中写到：有风与太阳的日子，风儿不能把阳光打败。即使是有风的日子，你也可以感叹阳光有多么温暖。即使生活有阴霾，却总会有光亮的日子。
　　拥抱乐观，让你的生活变得更精彩；拥抱乐观，让你的生命皆是春天。
　　这篇例文初读似乎写得不错。开头是对材料的引用复述；接着提出论述的中心论点要拥抱乐观；接下去列举颜回、清洁工、克里斯三个例子加以论证，三个例子涉及古今中外，两略一详；然后引用毕淑敏的句子说明人生生活态度应是热情地对待每一天；文末再次亮出中心论点，照应题目，收拢全文。然而这篇作文充其量只能属于三类卷，其存在的最大问题就是全文都从一个正面的方向即要拥抱乐观来论述，导致论述只能在同一层面上滑行，思维狭隘，缺少变化。我们可以采用下面四种方法来增加这篇例文思维的厚度。当然，增加一个段落之后，原有的段落要适当调整，以保证文章长短适宜。
　　1。反面拓展
　　所谓反面拓展，就是在承观点正面论述之后，转向反面，运用相反论据进行论证分析，使前后内容形成正反对比。其写作要求是所拓展的人事和前面的人事要内涵一致，性质相对；要渗透作者的肯否、褒贬之情，显示鲜明立场。可以用然而可是，总有一部分人来用作承上启下的过渡，接着列举反面人事的具体表现，然后阐述反面人事的实质（或目的、原因），最后指出这种行为的危害，表达作者的鲜明立场。
　　【例1】然而，又有多少人能像日日春那样开花的每一天都是春天呢？写下了《夜莺》的作家王尔德，本是贵族，享受着锦衣玉食的生活，但当他不幸入狱时，却完全消沉了。不但他的身体被囚禁，桎梏的心也让他从此颓废，再无佳作问世，就像笼中的夜莺，已困于心、衡于虑了。若他能心有春天，必能从千千万万的束缚中，感受到生命的拥抱。（置于第段后）
　　【例2】可是又有多少人悟不透这简单而又朴素的道理。我时常叹息：为海子，那个吟着面朝大海，春暖花开的男人，如若再坚强乐观一点，是不是就不会命丧轨下？也为老舍，这个深沉智慧的作者，如若再豁达些许，是不是就能走过那文革十年的苦楚，在那片湖前驻足，回首，止步于死亡之湖？心中多一点春天，生命就多一份美好。（置于第段后）
　　2。现实拓展
　　所谓现实拓展，就是在主体部分论证之后，在文章结尾处宕开一层，联系当前热点现象、身边类似例子或自我思想的实际，进行进一步论述，以增强观点的现实性和针对性。如主体部分已经联系社会实际，则结尾最好变换角度，进一步联系自我实际。具体写作时，可以用反观当今，许多可是，当你对照这种现象，你有没有想过自己等语句来进行上下文的过渡。
　　【例1】经常目睹身边一些人为生活的琐碎而自哀自怜，为社会上的某些不公而牢骚满腹，为自己的平庸而怨天尤人，甚至为一些鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休。何必呢，这，值得吗？眼里总是看到阴霾，不去想象阴霾背后的阳光，又怎么能找到春天呢？不管生活多么乏味，也不管天空中有多少阴云，都要在尘世的喧嚣中挥洒一个真实的、乐观的自己。（置于第段后）
　　【例2】然而，由此你有没有想到你自己呢？当白雪皑皑严寒肆虐时，你有没有想到冬天就要过去，春天还会远吗？当凄风苦雨道路泥泞时，你有没有想到何妨吟啸且徐行；当学海无涯苦海泛舟时，你有没有想到即将登临的彼岸上杂花生树、群莺乱飞，美景迷人？要知道，每多一份憧憬，就会多一份藐视困难、笑傲困难的信心和激情。（置于第段后）
　　3。越度拓展
　　所谓越度拓展，即反对该观点的过度思想、行为或反对脱离必要条件的不可取行为，以澄清误区，体现认识的全面和思维的缜密。因为凡事都有度，做任何事，过度就会走向极端。所以有必要在论述时给予一定的限制。写作时可以用然而当然，不等于（过度概念）我们在同时，也要防止来进行上下文的过渡。
　　【例1】然而，命运之旅悠转千回，没有人知道自己的终点在何处，因此，我们也不能过度乐观，成为乐天派而把所有的希望都寄托在明天。不要渐渐迷失在繁华的世界里，不要忘了曾经的路径与信仰。就像向日葵不会因为月亮的皎洁高雅而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不会因太阳的遥不可及而放弃。因此，在心有阳光的同时，更要脚踏实地，不能碌碌无为过度乐天而虚度光阴。（置于第段后）
　　【例2】然而，如果说消沉悲观是给自己套上了一副枷锁，那么盲目乐观便是半腳浮空，悬在悬崖上看风景了。盲目乐观就好像仰脸走路，心里想的是前面一片坦途，到最后怎么跌落悬崖自己都不知道。历史已经给我们惨痛的教训，五年跃进，三年饥荒，因盲目乐观而造成的严重后果触目惊心。祸兮福所倚，福兮祸所伏，对于不同境遇，我们不应过度消沉，也不应盲目乐观，在拥抱乐观的同时又与乐观保持一定的距离。（置于第段后）
　　4。辩证拓展
　　所谓辩证拓展，就是论述时强调使用辩证思维，坚持用一分为二的观点、对立统一的观点、联系的观点、发展的观点来看待问题，避免出现片面和绝对的看法，力求方方面面都要兼顾。要使自己的思维具有敏感性、思辨性：由快就要想到慢，由成就要想到败，由其利就要想到其弊，由逆境就要想到顺境，由苦难就要想到坚持，由压力就要想到淡泊，由长处就要想到局限，由观点的成立想到成立的条件及发展变化，由这一面想到它的对立统一面。具体写作时，可以用并非十全十美真正的并非与此同时，并非意味着的句子来进行上下文的过渡。
　　【例1】当然，我们也不必为一时的悲观而耿耿于怀，谁没有失意的时候，谁没体验过找不到方向的悲伤。即使悲观消沉，我们仍需乐观看待。周国平说：悲观本源于爱，为了爱又竭力与悲观抗争，反倒有了超乎常人的创造。说不定，我们从一时的悲观中感悟到生命的厚重，从而激发更大的生命能量呢？只要我们不为悲观所击倒，曾经的阴霾更能照亮通向幸福的路。（一分为二的观点）（置于第段后）
　　【例2】然而，拥抱乐观不等同于对待一切都欣然接受。人不能过度乐观，让生活一味迁就，没有追求。在面对困难挫折时，严肃悲观的人也并非无法逾越，甚至会比乐观的人完成得更好，因为他们想过最坏的结果，考虑过最痛苦的结局。为了避免想象中的失败，他们会更认真地对待每一个细节。梵高一直生活在一个人孤独的世界里，画作卖不出去，才能无人赏识，他的痛苦始终积聚在心里，可是他把对绘画的热爱，对色彩的憧憬包裹着那份悲伤，于是才有今天的向日葵。（一分为二的观点）（置于第段后）