自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，我们应该从幼儿期开始就加强对孩子的自我保护教育，提高孩子的自我保护能力。那么老师如何教育儿童自我保护呢？下面本站给大家介绍下吧。
　　认识危险
　　危险几乎无处不在，特别是对于年龄尚小的孩子，他们还不能自我判断事物是否具有危险性，因此我们首先应该做的就是让孩子认识危险。比如在家里应该告诉孩子电是危险的，不能触碰插座；不能爬到窗台上，以防坠落；使用锋利的东西要注意不要割伤自己。又比如在马路上要遵守交通规则，以免发生交通事故。我们应该把自己懂得的危险都告诉孩子，提醒他们的注意。
　　对陌生人说不
　　年龄较小的孩子，内心比较稚嫩和纯真，不懂得社会的鱼龙混杂。因此我们从小就应该告诉自己的孩子，没有成年人陪伴时要远离陌生人，不要轻信陌生人的话，不要接受陌生人的物品，尤其是食物，以免上当受骗。面对陌生人的套近乎，要勇于说不，并迅速离开。
　　家人主动了解
　　孩子的阅历还很少，有些事情并不清楚，对于一些潜在的危险并没有直接的感受。我们应该鼓励孩子把自己认为很奇怪和感觉不好的事情告诉家人，便于家人作出判断，保护孩子不受伤害。我们也可以通过聊天的方式来了解孩子的生活，提前阻止危险的发生。
　　学会呼叫
　　有些危险可能被我们忽略或者无法阻止它的发生，这就要求我们教会孩子正确的处理方式。一旦危险已经发生，在人员密集的场所可以大声呼叫，以便得到他人的帮助。呼喊时要掌握技巧，透露重要的信息，不要只顾哭闹。比如有人要强行带走你的时候，大声呼喊这个人不是我的家人，我的家人在哪里等我。
　　留下痕迹
　　如果孩子的周围没有其他人，大声呼喊已经没有任何效果了，只会让坏人心里紧张，做出一些过激的行为。在这种情况下，应该尽量把随身的物品悄悄的丢到路上，为寻找你的人留下蛛丝马迹，为家人的寻找提供帮助，缩短寻找的时间，减小孩子受伤的可能性。
　　一些人问：儿童自我保护教育的好处有哪些？
　　幼儿学习自护常识，有利于自护能力的提高，我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。
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